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面积教案

圆的面积教案

时间:2024-10-03 作者:小麦网

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圆的面积教学设计(一篇)。

教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。什么样的教案课件才是好课件呢?有请驻留片刻,小编为你推荐圆的面积教学设计(一篇),更多相关信息请继续关注本网站。

我们听了一场关于“圆的面积教学设计(一篇)”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面。教师在传授知识的过程中,不是单纯的全盘授予,而是启发学生的学习兴趣,老师会在正式上课前准备好一份教案。教案可以体现教师的教育机制。

小学数学第十一册第四单元圆练习题

一、填空。

(1) 写出下面各题的最简整数比。

①圆的半径和直径的比是( ),圆的周长和直径的比是( )。

②小圆的半径是4厘米,大圆的半径是6厘米。小圆直径和大圆直径的比是( ),小圆周长和大圆周长的比是( ),小圆面积和大圆面积的比是( )。

(2)把圆分成若干等份,然后把它剪开,可以拼成一个近似于长方形的图形,这个长方形的长相当于圆的( ),长方形的宽相当于圆的( )。

(3)圆的周长是37.68分米,它的面积是( )平方分米。

(4)圆的半径扩大3倍,它的面积就扩大()。

(5)一个圆的周长、直径和半径相加的和是9.28厘米,这个圆的直径是()厘米;面积是()。

(6)在一个边长为12厘米的正方形纸板里剪出一个最大的圆,剩下的面积是( )。

(7)要在底面半径是10厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍,接头部分是6厘米,需用铁丝( )厘米。

(8)用圆规画一个圆,如果圆规两脚之间的距离是6厘米,画出的这个圆的周长是( )厘米。这个圆的面积是( )平方厘米。

7、用一根长12.56厘米的铁丝围成一个正方形,正方形的面积是()平方厘米;如果用这根铁丝围成一个圆,这个圆的面积是()平方厘米。

二、判断题。正确的画“√”,错的打“×”,并订正。

(1)在一个圆里,两端都在圆上的线段叫做圆的直径。( )

(2)小圆半径是大圆半径的12 ,那么小圆周长也是大圆周长的12 。( )

(3)小圆半径是大圆半径的12 ,那么小圆面积也是大圆面积的12 。( )

(4)半圆的周长就是这个圆周长的一半。( )

(5)求圆的周长,用字母表示就是C=πd或C=2πr。( )

三、选择题。将正确答案的序号填在括号里。(8%)

(1)画圆时,固定的一点叫()。

① 顶点② 圆心 ③ 字母O

(2)从圆心到圆上任意一点的()叫做半径。

① 直线② 射线 ③ 线段

(3)周长相等的图形中,面积最大的是()。

① 圆 ②正方形③长方形

(4)圆周率表示()

① 圆的周长②圆的面积与直径的倍数关系 ③圆的周长与直径的倍数关系

(5)半径为r的圆面积等于()。

① πr2 ② 2πr2 ③πd

(6)圆的直径长度决定圆的()。

① 位置② 大小 ③ 形状

(7)圆的半径扩大3倍,它的面积就扩大()。

① 3倍 ② 6倍 ③ 9倍

(8)已知圆的周长是106.76分米,圆的半径是()。

① 17分米②8.5分米 ③ 34分米

四、应用题。

(1)一个大厅里挂有一只大钟,它的分针长40厘米。这根分针的针尖1天转动多少厘米?

(2)一个大厅里挂有一只大钟,它的时针长35厘米。这根时针的针尖1天转动多少厘米?

(3)小明骑的自行车车轮直径是70厘米,每分钟转100周,从家到学校有1300米,小明大约要骑几分钟?(得数保留整数)

(4)一个农民新开挖一个圆形水池,水池的周长是50.24米,求水池占地的面积是多少平方米?

(5)一张长方形纸片,长60厘米,宽40厘米。用这张纸剪下一个尽可能大的圆。剩下的面积是多少平方厘米?

(6)一个环形铁片,内圆半径是8厘米,外圆半径是10厘米,这个环形铁片的面积是多少?

(7)公园里有一个圆形花坛,周长50.24米,在它的周围有一条宽1米的小路,小路的面积是多少平方米?

(8)学校操场(如左图,单位:米),操场的周长是多少米?面积是多少平方米?

小学数学六年级(上册)圆测试题 (上)

一、填空

1、( )决定圆的大小,( )决定圆的位置。

2、圆是( )图形,它有( )条对称轴,( )是圆的对称轴,

3、( )是圆中最长的线段。

4、一个圆周长扩大4倍,半径扩大( )倍,直径扩大()倍,面积扩大()倍。

5、大圆的半径等于小圆的直径,那么大圆的面积是小圆面积的( )倍。

6、圆的周长公式是( )或( ),圆的面积公式是( ),半圆形的周长公式( ),圆周长的一半公式是( )

7、周长相等的长方形,正方形,圆。( )的面积最大,()的面积最小。

8、π,3.14,3.1414,0.314,31.4,从小到大排列是()。

9、圆的周长总是直径()倍,是半径的( )倍。

10、画出一个圆的周长是18.84厘米,那么圆规两脚间的距离是( )。

11、在同一个圆里,直径和半径的关系用字母表示是()。

12、一个半圆,半径是r,它的周长是( )。

二、判断

1、直径是半径的2倍。

2、两端都在圆上的线段,叫半径。

3、半径是2厘米的圆周长和面积相等。

4、将一个圆通过切拼,转化成一个长方形,面积和周长没有变化。

5、如果圆的直径是d,它的面积是 πd2 。

6、圆周率就是3.14

7、半圆形的周长就是圆周长的一半。

8、直径是圆的对称轴。

9、一个圆的面积和一个正方形的面积相等,它们的周长也相等

10、半圆形的面积就是圆面积的一半

三、应用

1、 一个圆形水池,直径是20米,在水池周围围一圈栅栏,再在水池外围修一条宽4米的环形小路。

(1)、栅栏的长度是多少?

(2)、这条小路的面积是多少?

2、 一根12.96 米的绳子,绕树10圈还长0.4米,树干横截面的面积是多少?

3、一辆自行车轮胎外直径是80厘米,如果平均每分钟转动200圈,它要通过一座长1500米的桥,大约需要多少分钟?(得数保留整数)

4、一张长方形纸片,长4厘米,宽2厘米,要用它剪一个最大的半圆,这个半圆面积是多少,周长是多少,剩下的纸片的周长是多少?面积是多少?

5、 一个圆的周长是6280米,半径增加1厘米,面积增加了多少平米?

6、 一只挂钟的时针长8厘米,针尖一昼夜走过的路程是多少厘米?

7、 一只挂钟的分针长8厘米,针尖一昼夜走过的路程是多少厘米?扫过的面积是多少?

8、 一只挂钟的分针长8厘米,经过15分钟分针走过的路程是多少?扫过的面积是多少?

9、 一只挂钟的分针长8厘米,从2时到5时,分针尖端走过的路程是多少?

10一个半圆的周长是10.28厘米,这个半圆的半径是多少,面积是多少?

11、 一台压路机前轮直径是10分米,长是15分米,这台压路机的前轮滚动一圈,压过的路长是多少?压过路面的面积是多少米?

12、一座圆形游泳池,刘星沿着游泳池走了一圈,一共是628步,他每步的长约是0.6米。这个游泳池占地面积是多少?

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《竹影》教学设计精选一篇


做好教案课件是老师上好课的前提,因此老师最好能认真写好每个教案课件。要知道写了教案课件,是可以体现老师在教学上面的专业素养。你是否在寻找合适的教案课件呢?以下是小编为大家整理的“《竹影》教学设计精选一篇 ”,供你参考,希望能够帮助到大家。

【教学目标】

一、知识与能力

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、了解中国画和西洋画的不同特点。

二、过程与方法

自主、合作、探究

三、情感态度与价值观

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

【学习重点】

学习本文生动形象的描写,体会文章表现的童真、童趣。

【课时安排】

一课时

【课前准备】

1、初读课文,了解课文大意。

2、将预习中发现的问题写在作业本上。

3、查找有关的丰子恺的资料。

【教学过程】

一、课前五分钟演讲

让同学将课外积累的关于“惜时”的名句讲出来,展示自己的风采,并给予评价。

二、导语

在我们成长的过程中,有幸福的回忆,有美好的向往,当然也会有小小的烦恼。那么,我们仰慕的这些名人,他们的童年生活你了解吗?前面我们已经学过几篇这样的文章,谁能说给大家听一听?(例如:……)

同学们看过竹子吗?在晚上看过竹子吗?在有月光的晚上看过竹子吗?画过竹子吗?在水泥地上画过竹子吗?在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗?没有的话,你可要留下遗憾了,不过还好,有人画过,我们来看看他是怎样画得算是弥补一下,请同学们翻开课本125页,这节课我们来学习丰子恺的《竹影》。

三、信息箱

请同学们谈谈你对丰子恺的了解。

四、整体感知

(看谁说得棒) 请同学们速读课文,感知课文大意:

1、你认为哪些字容易读错?给大家提示一下。

2、用简洁的一句话概括课文的内容。

3、课文题为“竹影”,它是写景──竹之影呢?还是主要写人物活动?

4、本文除写人物活动外,作者在体文中究竟要表现什么样的中心?

5、文章开头交代天气闷热的目的是什么?这让我们想起那篇课文,它的开头也是写闷热的天气,他们的目的是否相同?给你什么启示?

6、文中写道“大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明来得很久了。”这句话的含义是什么?

7、文中的“爸爸”是怎样一个人?

(过渡语)童心童趣是天真烂漫的,月光下的竹影牵动了天真无邪的心,孩子们在婆娑的竹影中,感受到美,于是,他们开始本能的画画,这一切,被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。

五、你品味到美了吗?

1、再次浏览课文,勾画文中你认为最美的语句,并试着说明理由。(分组合作,每组选代表发言)

2、总结:通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界……

六、比较鉴赏

通过爸爸对中国画和西洋画的介绍,你认为此二者的区别有哪些?讨论一下,结合自己的认识,归纳一下。 答:

1、中国画不注意“像不像”,不像西洋画那样画得同真物一样。

2、颜色方面:中国画以墨和朱砂为颜料,西洋画则以事物的本来颜色为颜色。

归纳:中国画重神似、神韵;西洋画重形似、写实。

补充:中西方在画法方面的基点区别:

1、中国画盛用线条,西洋画线条都不显著;

2、中国画不注重透视法,西洋画极注重透视法。

3、中国画人物画不讲解剖学,西洋画人物画很重解剖学。Anatomy for art students(艺术解剖学)

4、中国画不注重背景,西洋画很重背景;

5、中国画题材以自然为主,西洋画题材以人物为主。

七、欣赏延伸

1、名人与竹:搜集有关画竹的名家或关于竹的名句,名篇。

2、竹之悟:有人说,竹──每前进一步都要做一个小结; 也有人说,竹-──外强内干。 你认为呢?请你联系实际,说说你的感想。

八、走进童年

1、好,关于中西方绘画方面的区别,我们就讨论到这里,其余的要在美术课上学了,我们学习这篇课文,是要学习这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣,这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》,能不能记住,好我们来齐背第二自然段。

2、其实,你留心一下,你也许进行着一种艺术的创造,也许会有艺术上的发现,让我们走进童年。跟同学们叙说一下一段童年的往事。

要求:用语简洁,尽表现童真、童趣。

九、质疑大挑战

1、你还有什么不明白的问题吗?

(过渡)大家在童年时都做过哪些游戏?(生答)

2、小结:一去不返的童年是美好的,只要你们拥有一颗童心,就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活美好的,只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛,你们就能发现生活中的美。

大班音乐活动圆圈舞教学设计(一篇)


学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?小编花时间特意编辑了大班音乐活动圆圈舞教学设计(一篇),希望能对你有所帮助,请收藏。

教之严,师之勤。幸得良师,亦是益友,教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧,一篇好的教案是怎么写成的呢?为您准备了以下最新关于“大班音乐活动圆圈舞教学设计(一篇)”的范文,如果您觉得本文对您有启发请分享给您的朋友们!

设计思路:

大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈,《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈,它通过舞蹈中的“问好、握手、交换舞伴”等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。

新《纲要》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。我觉得,兴趣是幼儿主动参与活动的前提,只有满足了幼儿的兴趣和需求,才能使活动具有生命力,活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要,促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径,应激发起幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈,肢体动作并不丰富,动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节,十分简单易学,很适合大班年龄阶段的幼儿,幼儿的兴趣也非常高。

新《纲要》中指出:老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习,充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中,教师都让音乐“说话”、让幼儿“说话”、让图谱“说话”,引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,从而更好的进行舞蹈的演绎。

活动目标:

1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4/4拍与3/4拍的交替音乐节拍

重难点:

学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好;学看图谱,根据图谱来排列相应的队型

活动准备:

活动过程:

一、律动进教室--《宾果》(Bingo)CD播放《宾果》音乐,幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示,改变队型进入教室。

A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人,围成圆圈。

1.《圆圈舞》的'起源。

--师:“在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》,它是种神奇的舞蹈,它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友,因此人们也叫它《交谊舞》。”

2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师:“听听看,你发现了歌曲里的哪些秘密?”(《圆圈舞》是4/4拍与3/4交替的音乐节拍)--师:“听了这个曲子你的感受是怎样的?”

3.《圆圈舞》的图谱队型--师:“看看《圆圈舞》的图谱,你能根据图谱找到自己的位置吗,试试看!”图谱1(即动作分解1)--请幼儿们站成圆圈,一个男孩一个女孩组成一队舞伴。

图谱2(即动作分解2)--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍,男孩原地站立。

图谱3(即动作分解3)--男孩向圆心行走一个八拍,行走到自己的女伴左边(位置不变),并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉,女孩原地站立。

图谱4(即动作分解4)--1.男孩将双手举起并翻到身后去,女孩从男孩双手举起时搭成的“小山洞”中钻过去,但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去,男孩从女孩举起时搭成的“小洞”中钻进去,但不要移动脚步。此时,男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

图谱5(即动作分解5)--所有的幼儿都放开手,所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手,回到第一个大圆圈的位置。

图谱6(即动作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面对面。

图谱7(即动作分解7)--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握,从舞伴的左边想圆圈方向走。

图谱8(即动作分解8)--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴,而面对新的舞伴。

图谱9(即动作分解9)--音乐结束,回到动作分解1开始重复整个舞蹈。

4.《圆圈舞》视频观看【设计意图:通过《圆圈舞》的视频观看,帮助幼儿更直观地学习舞蹈。】

5.《圆圈舞》完整表演--师:“现在,我们一个个弟弟都是英国绅士,一个个妹妹都是英国淑女,让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。

[课件]语文园地一教学设计篇一


教案课件是我们老师的部分工作,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。那课件教案应该怎么做?也许"[课件]语文园地一教学设计篇一"就是你要找的,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。 教案课件的准备,是新老师为了让课堂教学更加有趣。以下是为您整理的与“[课件]语文园地一教学设计篇一”相关的实用信息,我们为你提供这些文件希望它们作为参考和使用对你有帮助!

【教学目标】

1、能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用……像……的句式说清楚自己的发现。

2、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁,自主识字;读背对联;搭配词语。

3、能积极参与找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际能力。

4、 能用自己喜欢的方式收集,展示本组课文内容有关的信息资料,与同学共享快乐。

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

一、我的发现

1、观察图画,引导发现:

图上画的是什么?这些事物之间有什么联系?

2、根据提示,创生想象:

请你把伙伴泡泡里的话补充完整(我发现燕子的尾巴像剪刀)还能换一种说法吗?(剪刀像燕子的尾巴)你还能用这样的方法说说其他的事物吗?组内互相交流观察所得。

3、联系经验,拓展交流:

在日常生活中你还发现哪些事物之间非常相似?学生大胆想象,自由表达。

(如眉毛像弯弯的月牙儿,河水像一面镜子等)

二、日积月累

1、读读认认:

⑴ 读:读读下面的字词,看看你有什么发现?(都是用熟字加偏旁组成的新字)

⑵ 记:你是怎么记住这些字的?学生互相交流识字方法。

⑶ 说:给每组的两个字分别组词,然后再用喜欢的词语说一句或几句话。

2、读读背背:

⑴ 读读:

学生自己读对联,不认识的字,可以借助拼音;教师示范对联的读法,学生感悟吟诵的语气。(注意读的节奏稍慢,上联和下联节奏要相同,以显示其对应关系。上联一般要吟得低缓一些,下联一般要诵得高而平。如,杨柳 /绿/千里,春风/暖/万家。)学生模仿读、对读、齐读、想象读。

⑵ 背诵:

学生用适合自己的方法背诵对联。

⑶ 展示:

学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句。

3、我会说:

⑴ 说说:

读读横线后面的词语,说说横线上应该填什么?

⑵ 评评:

在组内说自己填的内容,其他同学评评。教师要启发学生说出不同的词语,只要搭配准确就要给予鼓励和表扬。同时还可以让学生从学过的课文中找出一些这样的短语,读读写写。

⑶ 练练:

害羞的( ) ( )的眼睛 ( )的笋芽儿

( )的嗓音 ( )的世界 嫩绿的( )

三、口语交际

1、播放歌曲《小鸟小鸟》,听后说说你都听到了什么?

2、在春天里你又有什么新的发现呢?学生结合搜集的相关资料在小组内说一说。

要求:

⑴ 可以从植物、动物、天气变化及人们的活动等方面入手。

⑵ 发现要“新”,尽量与众不同。

3、全班交流汇报“新发现”,引导学生按照一定的条理尽可能多的说出自己的新发现,或者专注于某一种事物,把它说具体。如对小草的发现可以从开始探出头来说到长出嫩绿的小尖叶,从“草色遥看近却无”说到绿草如茵的景象。鼓励学生大胆把自己的联想结合自己的发现说出来。

4、全班交流,师生共同评议,评选“最具慧眼”奖。

5、把自己的新发现整理一下写出来,教师适当提醒学生先想想写话的顺序再动笔。然后全班交流,师生共同分享写话的快乐。

四、展示台

1、结合本组语文实践活动的成果,根据学习伙伴的提示,教师引导学生用自己喜欢的方式展示学习成果。

(搜集描写春天的词句,展示写有关春天内容的书法作品,还可以唱唱有关春天的歌曲,创编赞美春天的舞蹈,画一幅春天的图画……)

2、小组内交流,大家互相分享学习的收获。

3、班级交流展示,评选“最佳创意”奖和“最佳才艺”奖。

五、宽带网

1、把自己搜集的有关“市花”的资料在小组内进行交流。

(除了教材所举的例子,教师还可以让学生自主交流其他城市的“市花”资料)

2、学有余力的学生还可以交流某种“市花”的来历,或者交流“市树”的有关资料。

3、根据学生交流的信息资料,师生共同评选最佳作品出一期墙报。

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