别把作文当镣铐打印版。
在时间长河里作文占据的位置少不了，写作文是我们个人思想的表达，个人情感的抒发。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，还在为写出好作文而烦恼吗？由此，小编为你收集并整理了别把作文当镣铐打印版希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
无论你身在何处“别把作文当镣铐打印版”都能够给你带来力量和鼓舞，请认真阅读本文并加以思考。作文是我们提高语文学科素养和核心能力的必备环节，写作能够扩展我们对周围事物多样性的认知深度。优秀的作文只能是熟能生巧的结果。
一到展厅，学生们不约而同地涌向展厅中央的前言，纷纷掏出笔来抄写，有的贴着门框写，有的蹲着在膝盖上写；有的老实，从头到尾一字不漏地抄，有的乖巧，分工合作，你抄一段我抄一段。抄了前言后，又开始抄蝴蝶标本下面的文字说明。有的则一个一个地数，看看一共有几个展厅，每个展厅又有多少种蝴蝶。有的则在估算最大和最小蝴蝶的翅膀的长度，并一一记录在本子中等记到一定数量后，有些学生便开始数字，看看字数差不多了，就喘一口气，不再抄了；如果估计字数还不够，宁可多抄一些；个别的抄个四五百字就懒得抄了，因为他们知道，可以用作文的开头和结尾来调控字数。
教师已经有言在先，回校后要写作文，谁也不敢怠慢。不仅仅是参观，学校的一切活动都作文化了：看场电影写作文，打场篮球写作文，春游写作文，联欢写作文不少教师认为，布置作文任务可迫使学生认真地参观，丰富他们的知识，但没有意识到，这种把一切生活都作文化的做法，也带来了一定的负面作用。
这是一种戴着镣铐式的生活教育，首先，它抑制了学生对活动的兴趣。本来，学生们对有机会走出学校接触新的事物怀有浓厚的兴趣，一旦套上要写多少字的作文这个心理镣铐，心情就轻松不起来，特别是平时写作能力较差的学生。
其次，挫伤了学生对生活和大自然的一片童心、爱心、真心。在新奇的事物面前、在生动的形象面前、在美好的景色面前，学生们的情绪本应是激动的、好奇的、纯粹的、富有幻想的，但由于心理镣铐的存在，他们的注意力不得不集中到单调的文字说明上去，思考怎样把字数凑足，再也没有情致去欣赏、体验和赞美那实实在在的事物本身。理智代替了情感，知识的强行侵入干扰了想象的自由伸展。
再次，这样的作文训练也无助于作文能力的培养。把生活作文化，可以丰富学生的知识，但不一定有利于作文能力的真正提高。作文需要有一定的知识，但作文不是知识的排列和拼凑。像上面事例中学生写出来的作文，必定是千篇一律，像说明书似的，即使字数达到1000，又能说明什么呢？能说明学生的知识丰富、作文能力高超吗？
好的作文需要高雅的情趣、独特的想象、真实的感受，还有文学的睿智，这些都萌发在宽松活泼的环境里、自由自在的心境下，那种带着沉重包袱的参观，是写不出具有个性、真情和灵气的作文的。
学习需要走出去，特别是语文的学习，更需要走向社会，走向大自然。但是，走出去的目的，除了丰富知识外，更重要的，还需要培养情趣，培养灵性，培养对生活的热爱。如果参观蝴蝶展览之前，教师没有写多少字作文的要求，学生回来后布置他们自由地写一篇可长可短的作文，也许有些学生会写得较短，也许有的学生在表达上会有知识性错误，但就整体而言，写法一定会更多样，感情一定会更丰富，特色一定会更鲜明，而这些正是当前中小学生作文中最缺乏的。
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从小到大作文一直在我们身边，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。每天坚持写点东西，写作文的时候基础就扎实了。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？小编特别为你收集的“作文：家作文200字打印版”，仅供参考，欢迎大家阅读。
家是幸福的，
家是美满的，
对于那些孤儿来说是极度渴望的，
在孤儿心中是自卑的，
孤独的，
家这个词是让他们遥不可及，
而又近在咫尺的，
他们看着一个个美好的家庭是很羡慕的，
家中或许没有他们想象中的那么美好，
家里会有许多争吵，
或许还不如自由自在的，
家是温暖的，
也是束缚着人的，
温馨而危险，
家到底是什么，
对我来说是什么，
也许是虚无的吧，
而那些孤儿就是幻想的吧，
家还是真的好呢。
作文：珍藏感动作文700字打印版
作文可以帮助学生增强自信心和自我价值感，写作是将内心的声音传递给世界的方式。什么样的作文才是一篇好作文？小编花费了很长时间来整理“作文：珍藏感动作文700字打印版”的所有重要资料，请您继续阅读下文获取更多的相信资讯！
岁月缓缓而逝，我看着这世间，回望我走来的一路，这一路，满满的感动。我愿时间停留，停在那令我感动时刻。
此刻的我，是一只不起眼的小鸟，刚诞下，耳边传来了同伴们：“吱，吱”的叫嚷声，睁开双眼，第一次看见幽深秀丽的高山，看见那无边无际的天空，不久后，我展翅飞翔，飞过了海天相吻的大海，飞过了繁花似锦的大山。我要去寻找心底里的感动。
夜深了，远处有一盏明灯，正纳罕是谁，纸窗上透出了人影，我停在了屋檐下，聆听那母亲对游子的教诲，“慈母手中线，游子身上衣。”我惊奇地看着，游子躺在床上，萤火虫在黑夜里滑翔，在欢笑，在舞蹈。却掩盖不了那微弱的哭泣声，游子的泪沾湿了棉被，沾湿了脸颊，慈母那布满老茧的手在烛光下穿梭着。手指头扎破了，血流在了烛上，流在了棉衣里，也流进了我的心窝里，沾湿了我的脸。母亲对那游子的关爱，游子对那慈母的感激，那一刻，震撼了我的心灵，内心深处，有一股酸酸的东西流过。不知道是什么，味道很浓。
含着泪，跨越了世纪，来到了汶川县，此时，工作人员正在卖力地拯救伤者，我拍动我的翅膀，飞进了废墟，废墟下，一位教师背部被石块压得严重变形了，他双手展开，像在飞翔，像在庇护什么。惶恐下，他的怀里有四颗跳动着的小生命，我的翅膀沾湿了，是什么?已经分不清是汗水还是泪水，只觉得相当沉重，我的心堕着，堕着。这光辉的名字在我小小的脑袋里留下了永不磨灭的记忆，他是谁?他给我上了一堂生动的政治课，也是我诞生到现在的第一堂课。“谭千秋”，如流星般的名字。心房内再次流过一股酸酸的东西，似乎味道更浓了。
我展翅，飞回了我的家，尝一回妈妈做的菜，吻一下奶奶那布满老茧的手，摘一多鲜花送给班主任。
感动是朋友在晴空下为知己许下承诺。
感动是妻子或丈夫在艰难中为爱人守伴终生。
感动是慈母在烛光下为游子缝制棉衣。
感动是教师在书桌上为学生批改作业。。
我愿珍藏那份感动，永远记住，那因为感动而跳跃的灵魂。
下课了作文300字打印版
可以说作文与我们的一生都有着密切的联系。通过写作文学生与老师可以更好的进行交流，好的作文一定要坚持写作。优秀的作文是什么样子的呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《下课了作文300字打印版》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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叮铃铃，叮铃铃……下课了！数学老师说：“今天这节课就上到这，下课了。”老师的话音刚落，我们像小鸟一样飞出了教室。
这节课课间我想不起来要玩什么，就想先看看同学们在干什么！
我看到有一些男孩子在玩“老鹰抓小鸡”，他们旁边有一些女孩子在讲故事，我走上前去问：“你们在讲什么故事？”她们说出了很多故事的名字。
我又看到远处有一些女孩子和男孩子在放风筝。于是，我忙跑过去说：“能借我玩一会吗？”他们说：“可以呀。”我放得风筝很高很高，这时我看到放得最高的是放老鹰样子的那只风筝，我想超过她，我又放高了一点，终于跟她的风筝一样高了。叮铃铃……上课了，我连忙放下风筝，站队回教室了。
[写作]阳台 作文1000字打印版
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高大的楼房，令人窒息的压抑感。一层一层的样子，笨重的让人烦躁。每一家的阳台都用塑钢的门窗封起，底层的几家，还安装了铁笼似的护栏。似乎人与人之间就被这没有一丝温度的金属栏杆所隔绝。好像人们是鸟儿，可这比喻不贴切，因为鸟儿不会给自己修建囚笼。
只有四层的一户，阳台四面通透，没有加装任何。我仰起头，看这一栋旧去的六层砖楼。它全然一副戒备的紧张，只在四层轻轻舒了口深长的呼吸。
那一户是不是没有人居住？窗台上依稀有花影摇动，有玫瑰、月季、铃兰、杜鹃、吊兰、还有牡丹……当然，这些都是我叫得出名字的，还有好多我不认识的无名小花。玻璃窗也擦得晶亮，几只雪白的袜子在夏风里等待风干。这样放松的阳台，让我心里有着无限好奇。是怎样的一位主人，会有如此豁达的心态呢？我在想象，或许，是一个乌发覆额的女孩，或许，是独居多年的妇人，或许，是漂泊半生的老者，或许，是慈爱和蔼的母亲，或许……
那么，主人为什么不封起阳台，如所有的邻居一般？
我不得而知，那一个四面通透的阳台却把我深深打动。
阳台，本是居住在局促住宅中的人的一处喘息之地。它从水泥的囚笼里伸出，给你一个空间，把身体浸泡在外界的空气中。
阳台是什么？田维笔下的阳台是“我们的世外桃源，本该有一张藤椅，一盏清茶，一帘明月。让四面的风吹来，让冬日的雪花落满，这小小天地，该纵容着自己，也纵容着自然。在日影斑驳里，懒洋洋地读一卷闲书，朦胧着头脑和耳目，不求甚解。或者，探头出去，看看楼下的人来人往，看这个琐碎的世俗世界的嬉笑怒骂，然后，以旁观者的身份笑一场。”这也正是我心中的阳台。有星星的晚上，可以站在阳台上等待一颗流星的划过。看城市大片大片显现阴影，最后酣甜的沉睡。隆冬，在阳台上撒一把小米，等着麻雀来啄食，一个人悄悄躲在玻璃窗后看着，微笑。
我不知那四层的主人对于阳台也有如她如我一样的`看法。但不可否认，我们都是热爱生活的人。我总认为，生活给我的美好远远超出我所要的。对于生活的热爱，让我心中每时每刻都充满着阳光的喜悦。
写道这里。我想阳台背后藏着的那个人，是一个永不必解答的疑问。
不知，那些把自己围困在自设的铁笼之中的人，会不会发觉自己的可笑。
大概，非但不会，反而会对如此的高明赞许不已。
人，多数时候是被自己所囚禁而毫不自知，原来，这是真的。
四川省乐山市沐川县实验中学初二：zry478666887作文：老师您辛苦了打印版
作文在语文教学中占据了半壁江山。写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文。如何在写作文时突出重点呢？根据你的需要，小编精心整理了作文：老师您辛苦了打印版，请阅读后分享你的朋友！
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我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着温暖，和善，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的语文老师——张老师。
张老师有一双“会说话”的眼睛。当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑，当我们上课时不好好听讲的时候，这双眼睛还会“批评”表现不好的同学，就是这一双“会说话”的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
张老师的课很生动有趣，上起张老师的课从来没有一点枯燥乏味的气氛，都充满了幽默和诙谐。她教我们记汉字时，从不让我们死记硬背，而是采用如谜语记忆法、故事记忆法、对比记忆法等这些既简单而且又有趣的记忆法，使我们牢牢的记住了这些汉字，好玩极了。如教我们记“裹”字的时候，便用故事记忆法编出了一个小故事：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。于是“果”之在“衣”中便有了裹字。
张老师不仅课上的有趣，对同学们的态度也十分温和，主要以鼓励为主，让人有如沐春风之感。张老师刚教我们的时候，我对张老师十分陌生，有些胆怯，有一次，张老师叫我复述课文，我非常紧张，额头上渗出了密密的汗珠，说的结结巴巴的，声音很小，怎么说也说不好。在我说话期间，张老师一直笑眯眯地看着我，在张老师鼓励的目光下，我渐渐的平静下来，有条有理的复述出了课文，于是，张老师便向我投来了赞许的目光，我心里像吃了蜜一般甜。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。张老师，教师节快到了，我祝您节日快乐！感谢您对我们的付出。我们想对您说：“老师，您辛苦了！”