[课件]幼儿园日常活动教案推荐。
通常老师在上课之前会带上教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件]幼儿园日常活动教案推荐”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
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1.欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么?它们玩的怎样?
——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样?(比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得开心……也有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得细心了)
2.钻“山洞”寻找线条宝宝结束活动。
结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越趣味，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧(播放音乐退场)
活动反思
在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有必须的难度，对于我们教师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术必须没有足够的兴趣，所以作为我们教师应当根据小班孩子的身心特点来开展趣味的美术活动，并产生有益的熏陶。
一、在美术活动创设游戏情境，让孩子充分感受其中的乐趣。
活动的开始部分，教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。创设动物园的情境，将毛绒动物躺在地上。引导幼儿去动物园旅行时，碰到正在睡觉的动物朋友，请从它身边绕开，不碰不吵。再配上趣味的儿歌，将一些动作的词语丰富到游戏中，“长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路，跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。”幼儿在游戏中感受了弯弯曲曲的乐趣，并在此基础上拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
扩展阅读
蜜蜂幼儿园教案(系列7篇)
今天小麦网小编为大家推荐的是一篇关于“蜜蜂幼儿园教案 ”的优秀文章。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 精心制作的教学教案有助于激发学生的学习兴趣。我们会不断更新相关文章以帮助您更加深入地了解该领域！
蜜蜂幼儿园教案 篇1
1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。
2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
经验准备：
1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。
2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。
2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。
一、激趣导入。
小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。
二、谈话活动。
1、观察小蜜蜂的样子。
出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。
2、说说小蜜蜂每天都在做什么？
鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。
三、给小蜜蜂画像。
1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。
（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；
（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；
2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。
3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。
5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的`叙述不断完善自己的作品。
四、欣赏评价。
1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。
2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。
五、活动结束。
寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。
有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读―评―读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。
蜜蜂幼儿园教案 篇2
活动目标：
1 、知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。
2 、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
3、 教会幼儿做个胆大的孩子。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
图片――蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
1、出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？
2、故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。
1、讲述故事的前半段。
（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？
（2）看到小蜜蜂应该怎么办。
（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？
小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。
3、总结做法：
如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。
4、了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。
让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。
黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
蜜蜂幼儿园教案 篇3
活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的.选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。
针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
重点难点：
1、知道小碎步用脚步则么表现。
2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。
活动目标：
1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
活动准备：
《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：
一、出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到动。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。）二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？
幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：
①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？
幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教师总结：
① 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑袋。
② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
4、学习完整舞蹈动作。
蜜蜂幼儿园教案 篇4
小蜜蜂二次教案与反思
一、教学目标
1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”;的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》
二、教学难点重点：
用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》
三、教学过程
（一）组织教学
随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室
（二）聆听《蜜蜂》
1、在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。春天一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。你们听，这是谁来了？（放器乐曲《蜜蜂》）
（小蜜蜂）
2、你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音）
3、这“嗡嗡”;声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”;声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》）
（小提琴）
4、原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”;声模仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听，随乐曲将旋律线画一画。
（三）表演《小蜜蜂》
1、蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他们可是也有节奏的，你来看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |
嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡
（1）自己先试试。
（2）请学生来试试。
（3）一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。
2、你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。）
幼儿园3-4岁音乐教案：第十四课《小蜜蜂》
幼儿园音乐课程3-4岁 教学提示：学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。
课堂游戏：两只小蜜蜂
活动目的：锻炼小朋友的反应速度。
活动准备：宽敞的教室
活动过程：
1、人面对面，两手作兰花指状展开，双臂上下飞舞。
2、“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”;边唱一边两手在胸前飞舞。
3、出手锤子剪刀布。
4、赢了的小朋友伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”;;朋友和声“啊啊”;不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。
音乐小知识：
音乐名言
难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人一一大自然最杰出的创造物。一一约?弗?雷沙特
托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂
活动目标：
1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、 参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、 磁带、录音机
2、 蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一） 引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）
（二） 认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1） 小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）
（2） 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）
2、了解表现乐曲
（1） 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2） 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1） 小朋友，看这是谁啊？（小熊）
（2） 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3） 小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
托班综合教案：小蜜蜂找花儿
活动目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏。
活动材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。
活动过程：
1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1一2遍，引发幼儿参与游戏的愿望：
一一这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)
一一小蜜蜂找到谁做好朋友?
一一小蜜蜂和花儿在干什么?
2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”;边念儿歌数遍。
3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4、进行“小蜜蜂找花”;游戏，让“小蜜蜂”;在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：
一一现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。
提示：
1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。
2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。
附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。
中班音乐教案：大象和小蜜蜂
活动目标
1在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；
2乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
活动准备
1经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。
2材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。
活动过程
一、 听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象
师：这是什么地方？谁来了？(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。)
师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。)
师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。)
师：今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。)
师：今天的大象和平时有什么不一样？(穿了一件花背心。)
小班音乐教案：爱劳动的小蜜蜂
活动目标：
会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。
准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。
重点难点：用自然的声音唱歌
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。
3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。
4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。
5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。
6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。
7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。
小班体育教案：小蜜蜂采花蜜
活动目标：
1。 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2。 乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：
1。 节奏图谱一张
2。 指挥棒一根
3。 录音机
活动过程：
（一） 导入部分
1、教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放《蜜蜂做工》的音乐做律动进场）
（二） 出示图谱
1。 教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”;（出示节奏图谱）
2。教师：“他们有什么不一样”;（有的是一朵，有的两朵连在一起的）
3。（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一遍）
（1） 提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”;（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）
4。教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡）一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”;
（三） 完整练习拍节奏
（1） 教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）
（2） 教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？
（3） 教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）
（四）结束部分
教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）
小班语言教案：蒲公英就小蜜蜂
一、活动目标
(一)认知目标
1。能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。
2。发展幼儿思维的发散性和独创性。
(二)情感目标
知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。
二、活动准备
(一)物质准备
1。蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。
2。幼儿每人一套小图片、排序板。
(二)知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。
三、活动过程
1。出示木偶，引出课题。
教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。
蜜蜂幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、了解小蜜蜂的基本形态，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4节拍的节奏，体验小蜜蜂拼搏的快乐。
3.通过游戏愉悦孩子的身心，培养孩子活泼开朗的性格。
活动准备：
PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花卡
活动流程：
1.故事介绍主题，引导孩子初步认识小蜜蜂。
1、讲故事“勤劳的小蜜蜂”，引导孩子感受蜜蜂勤劳的品质。
老师：你喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？
2.播放课件，引导孩子观察蜜蜂的样子。
老师：我们喜欢能改正错误的熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤奋，而且非常漂亮。你见过小蜜蜂吗？让我们来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有什么颜色？它的头上有什么？它有什么样的翅膀？它发出什么样的声音？触角细细，体色为黑黄条纹，黑黄条纹一字排开，还有一对透明的小翅膀，会发出“嗡嗡”的声音。老师告诉你一个秘密，小蜜蜂的身体下面藏着一根小刺，这是它保护自己的武器。遇到危险时，它会使用它的刺。
第二，熟悉音乐，感受小蜜蜂采蜜的快乐。
1. 播放《小蜜蜂》这首歌，带领孩子们跟着音乐打节拍。
老师：小蜜蜂有一首好听的歌，我们来听听小蜜蜂的歌吧！
2.带领孩子们学习蜜蜂飞翔的动作。
老师：谁来学小蜜蜂怎么飞？小手放在胸前，上下摆动，小脚趾踮起脚尖轻轻飞舞。
3. 老师变身小蜜蜂，示范动作。
老师：现在老师要变魔术，变成一只小蜜蜂。 （老师穿上衣服，一边表演蜜蜂飞采蜂蜜的动作，一边朗诵童谣：一只小蜜蜂！飞进花丛中！飞！飞！忙着采蜜！） 4. 帮助孩子们装扮成一个小蜜蜂和音乐一起移动。
老师：你也想变成小蜜蜂吗？ （孩子们打扮）小蜜蜂！让我们和蜜蜂妈妈一起飞到花园里吧！
5. 引导孩子们根据要求一起收集花蜜。
老师：这里的花很多，我们一起去采花吧！每只小蜜蜂都会找到一朵花来采集花蜜。
老师：我们继续飞，这次只能摘红花（黄花）。
6.根据音乐的要求，分发蜜罐，再次采蜜。
老师：小蜜蜂！我们应该把这么多蜂蜜放在哪里？ （每手一个蜂蜜罐）
老师：你今天采了很多蜂蜜。你能！你累了吗？回到小椅子上休息一会儿。
第三，品尝糖果，体验劳动的乐趣。
1、玩课件，制作糖果，让孩子体验劳动的乐趣。
老师：我们刚才采的蜂蜜叫什么名字？你吃过吗？闻一下我们采摘的蜂蜜是否香？你想试试吗？我们把蜂蜜送到食品加工厂，猜猜你能做出什么美味的食物。
2.邀请其他小朋友和客座老师吃糖果，让小朋友学会分享。
3.跟着音乐的节奏带领孩子们走出教室，到户外去采蜜。
小蜜蜂幼儿园小班音乐课计划（共2张）如果还是不能满足您的要求，请搜索更多其他小蜜蜂幼儿园小班音乐课在模型上计划样本文章。
幼儿园小班教案：小蜜蜂
小班小蜜蜂踩花蜜教案模板
幼儿园小班“教卫生”音乐教案
p>叶叶幼儿园中班音乐小课案
初中班音乐课案：梦想
蜜蜂幼儿园教案 篇6
幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《海豚》及教学反思”！
活动目标
1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。
2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。
3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
重点难点
1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。
2、会用简单的图形拼成小动物的造型。
活动准备
1、教具：背景图
2、画纸、彩笔
3、幼儿作画工具、五角星
活动过程
一、猜一猜导入活动：
教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）
二、讨论演示：
1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）
启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）
一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）
它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？
小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？
今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：
四、粘贴星星：
“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”
教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。
教学反思
美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。
幼儿百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。
关于“幼儿园大班教案《海豚》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，们了解更多内容！
蜜蜂幼儿园教案 篇7
小班打击乐教案：蜜蜂做工 活动目标：
1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。
2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
3、乐意与同伴进行打击乐活动。
活动准备：
1、节奏图谱一张
2、指挥棒一根
3、下载音乐《蜜蜂做工》
活动过程：
一、导入部分
教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”
教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”
二、完整练习拍节奏
1． 教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）
2．教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）
3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范）讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。
三、使用打击乐器演奏
1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。
2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。
3、指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍
4、交换乐器进行演奏
四、结束部分
教师：让我们一起到外面去采蜜吧。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
宇航员幼儿园教案(精选11篇)
想要更全面地了解“宇航员幼儿园教案”小麦网编辑特别为您推荐这篇文章，希望这些内容对你有所启示。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学重点和难点。
宇航员幼儿园教案(篇1)
宇航员幼儿园教案
一、主题：探索宇宙，成就未来
范文：
尊敬的家长们：
大家好！我是负责本周幼儿园活动的老师。本周的主题是“探索宇宙，成就未来”。在这个主题下，我们将引导孩子们通过多种途径了解宇宙及宇航员，开拓他们的思维，培养他们的探索精神和创新意识，并通过多种方式激发他们的学习兴趣和想象力。以下是本周活动的教案：
一、目标：
1. 了解宇宙和宇航员的基本概念。
2. 培养学生的观察力、注意力和创造力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
二、内容和活动计划：
1. 宇航员的形象介绍（课堂教学）
- 通过图片和视频向学生展示宇航员的形象，介绍他们的工作内容和具备的基本条件。
- 用简单的语言向学生分享宇航员的故事，鼓励他们思考成为一名宇航员需要什么能力和努力。
2. 构建太空舱（手工制作）
- 指导学生使用纸箱、彩纸和胶水等材料制作一个小型的太空舱。
- 帮助学生认识到太空舱是宇航员生活和工作的地方。
3. 探索星空（户外活动）
- 利用学校的草坪或公园安排夜间观察星空的活动。
- 借助天文望远镜或手机星图应用，指导学生辨认不同的星座。
- 引导学生观察星空的变化，初步了解星星的运动规律。
4. 宇宙绘画（美术活动）
- 让学生用自己的想象力绘制宇宙的画面。
- 鼓励他们运用不同的颜色和形状表达自己的观点和情感。
5. 太阳系模型（小组活动）
- 将学生分组，每组制作一份太阳系模型。
- 给予学生一些材料如纸板、泡沫球等，让他们合作完成模型的制作。
- 让学生在模型上加上行星的轨道和外观，并解释各个行星的特点。
三、评估和反馈：
1. 通过布置幼儿绘画作品、模型展示等作业，评估学生对宇宙和宇航员的理解和表达能力。
2. 结合活动过程中的观察和互动，及时给予学生鼓励和反馈，帮助他们更好地理解并参与活动。
四、家庭作业：
1. 与家长一起欣赏电影或纪录片，了解更多关于宇宙和宇航员的知识。
2. 给学生准备小本子，鼓励他们将自己的观察和想法记录下来。
通过本周的活动，我们希望孩子们能够对宇宙和宇航员有更加深入和全面的了解，同时培养他们的好奇心和探索精神。我们相信，通过这些活动的引导，孩子们将在团队合作和创造能力方面得到锻炼，为他们的未来成就打下坚实的基础。
谢谢大家的支持！
教案编写人：XX
宇航员幼儿园教案(篇2)
宇航员幼儿园教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对宇航员职业的认识和兴趣；
2. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识；
3. 提高幼儿的语言表达能力和创意思维；
4. 培养幼儿的观察能力和判断力。
二、教学重点：
1. 让幼儿通过游戏和互动的方式了解宇航员职业；
2. 提高幼儿的集体合作和交流能力；
3. 通过观察和思考，培养幼儿的判断力。
三、教学内容：
1. 宇航员的工作内容和特点；
2. 宇航员的日常生活和训练；
3. 了解宇航员的工作装备；
4. 宇航员的食物和营养要求；
5. 宇航员的太空探险和科学发现。
四、教学活动：
1. 观看关于宇航员的纪录片，让幼儿初步了解宇航员的工作内容和特点；
2. 通过游戏模拟宇航员的日常生活和训练，如穿着太空服、模拟重力环境等；
3. 制作宇航员头盔和太空飞船模型，激发幼儿的创意思维；
4. 设计太空餐厅，了解宇航员在太空中如何获得足够的营养；
5. 结合幼儿的观察和思考能力，通过图片和实物展示宇航员的工作装备，让幼儿判断其用途；
6. 通过手指剧场或者幼儿角色扮演，让幼儿亲身体验宇航员的太空探险和科学发现过程。
五、教学评价：
1. 观察幼儿的参与度和兴趣表现；
2. 评估幼儿的语言表达能力和创意思维；
3. 评估幼儿的观察力和判断力。
六、教学延伸：
1. 带领幼儿参观相关的科技馆或宇航员训练中心，让幼儿亲身感受宇航员的工作环境和训练过程；
2. 邀请宇航员或者相关专业人士到幼儿园进行讲座或互动活动；
3. 组织幼儿参加绘画、手工制作等相关创意活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
宇航员幼儿园活动范文
近日，我们幼儿园开展了一次主题为“宇航员”的活动，通过多样的教学活动，让小朋友们从小培养对宇航员职业的兴趣，激发他们的探索精神和创意思维。本次活动结合了纪录片观看、实物展示、角色扮演等多种形式，让小朋友们亲身体验宇航员的工作内容和日常训练。
首先，我们给小朋友们播放了关于宇航员的纪录片。通过观看，小朋友们了解到宇航员需要接受严格的训练，掌握太空飞行的技能，并在太空中进行科学实验和探险。小朋友们对宇航员穿着太空服的形象非常感兴趣，纷纷表示想要亲身体验一下。
为了让小朋友们更好地了解宇航员的日常生活和训练，我们设计了一个模拟太空飞行的游戏。小朋友们穿上自己制作的太空服，进入模拟的太空环境中，感受太空重力和零重力的差异。在游戏中，小朋友们通过合作和协作，完成了一系列任务，比如模拟太空中种植植物、清理太空垃圾等。通过游戏，小朋友们更好地理解了宇航员的工作内容和日常训练。
除了游戏，我们还进行了一些手工制作和创意活动。小朋友们用纸板、彩纸等材料制作了自己的宇航员头盔和太空飞船模型。在制作的过程中，小朋友们展示了他们的创意思维和动手能力。他们互相交流和讨论，共同解决制作过程中的问题，体会到了团队合作的重要性。
此外，我们还设置了一个太空餐厅，让小朋友们了解宇航员在太空中如何获得足够的营养。小朋友们学习到宇航员需要均衡的饮食，食物需要富含维生素和蛋白质。他们通过制作一份太空餐厅的菜单，选择健康的食材，并设计了有趣的食物形状，如星星状的糖果和太空人形状的三明治。通过这样的活动，小朋友们更加了解到食物的重要性和科学的营养要求。
最后，我们组织小朋友们进行了手指剧场和角色扮演。小朋友们通过手指剧场模拟了宇航员的太空探险和科学发现过程，用自己的语言表达出他们对太空的想象和探索。同时，我们还组织了一个幼儿园小组的角色扮演活动，小朋友们化身为宇航员，进行了一场别开生面的太空漫步活动。他们带着自己制作的太空装备，体验了在太空中漂浮的感觉，观察了宇宙中的星球和星系。
通过这次主题为“宇航员”的活动，小朋友们从游戏和互动中了解了宇航员的工作内容和特点，培养了他们的探索精神和团队合作意识。同时，通过手工制作和创意活动，小朋友们提高了他们的语言表达能力和创意思维。通过观察和思考，小朋友们培养了他们的观察能力和判断力。相信这次活动将对小朋友们的成长和发展产生积极的影响。
宇航员幼儿园教案(篇3)
设计思路：
1、钻爬是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，(教案出自：教案网)喜欢问许多为什么?如：航天飞机为什么会飞到月球上去?;月球上有没有人，有没有吃的东西?;人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
一、运动目标：
1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点：
重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)
难点：侧面钻与仰面钻掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设：
1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干
3、运动背景音乐
四、运动流程：
教师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心教师提供器械，明确活动指向幼儿尝试运动，教师观察幼儿展示交流，再次尝试运动听信号做集体游戏放松运动
五、运动过程：
（一）、教师启发引导、幼儿扮演角色
1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)
2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)
3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)
宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员
教师(队长)说：在去月球前，要把身体练好，(教案出自：教案网)学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞。
（二）活动身体、调动身心
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：
1、教师(队长)发出信号：飞船起飞啦!幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出登月球啦!幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。
2、教师(队长)又发出信号：请你们找一个或两个战士搭飞船飞行，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出回地球啦!幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。
要点：
1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。
（三）教师提供器械，明确活动指向
1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的洞洞和通道，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，教师(队长)进行观察指导。
教师重点观察与指导：
(1)观察幼儿钻的方法。
(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。
（四）幼儿展示交流，再次尝试运动
1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。
2、找出难点：在幼儿交流中找出难点
(难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)
3、幼儿再次尝试钻的动作
(鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导)
要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。
（五）集体游戏：小小宇航员
将幼儿分成两队，一队幼儿扮演小小宇航员，另一队幼儿扮演宇宙飞物。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达空间站，途中需躲避宇宙飞物投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。宇宙飞物以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。
规则：
扮演宇宙飞物的幼儿应站在指定处向小小宇航员投掷，不可击宇航员头部，宇航员可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏，教师随机指导。
五、结束活动
1、幼儿整理运动用的器械，
2、活动结束。
案例：蕙蕙开飞船
整个运动过程幼儿都积极投入，蕙蕙是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员,做宇航员失去引力会飘的动作、做飞船会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的。接着，在合作模仿搭建飞船开的时候，谁也不愿意和她合作，蕙蕙站在一边很不开心，教师见状后，马上说：蕙蕙老师和你一起做飞船，边说边和蕙蕙两人一前一后搭建了一艘飞船，并在场地上开起了飞船，一边开一边还说：蕙蕙你的本领真大，开飞船开的真稳，我坐在后面真安全等等。蕙蕙在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当蕙蕙又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了钻的游戏。
分析：
运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，(教案出自：教案网)其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会飘的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。
蕙蕙是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和蕙蕙的互动，幼儿和蕙蕙的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使蕙蕙重新又点燃了运动的火花。
宇航员幼儿园教案(篇4)
大班体育教案
小小宇航员
上海卢湾瑞金一路幼儿园
高慧君
设计思路：
1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等），由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么？如：“航天飞机为什么会飞到月球上去？”；“月球上有没有人，有没有吃的东西”？；“人在月球上走路为什么会飘？等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
一、运动目标：
1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点：
重点：尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等）
难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设：
1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干
3、运动背景音乐
四、运动流程：
教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动
五、运动过程：
（一）、教师启发引导、幼儿扮演角色
1、教师出示图片启发引导：（出示第一张图片）你们看这一张是谁？宇航员的本领可大啦！你们知道宇航员架着飞船到哪里去？（讨论）
2、（出示宇航员架飞船的图片）这张图片在干什么？他们到月球上去干什么？（讨论）
3、（出示宇航员出仓的图片）你们再来看看这张图片宇航员在干什么？（讨论）
宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样？（飘）为什么会飘？（讨论）好！我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员
教师（队长）说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对？现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。
（二）活动身体、调动身心
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：
1、教师（队长）发出信号：“飞船起飞啦！”幼儿（小小宇航员）则起立在场地上自由飞行，当教师（队长）发出“登月球啦！” 幼儿（小小宇航员）模仿各种在月球上的动作（启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作）。
2、教师（队长）又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿（小小宇航员）自由组合搭建飞船飞行。当教师（队长）发出“回地球啦！” 幼儿（小小宇航员）迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。
要点：
1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻文档仅供参考
圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。
（三）教师提供器械，明确活动指向
1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿（小小宇航员）自选器械尝试钻的本领，教师（队长）进行观察指导。
教师重点观察与指导：
（1）观察幼儿钻的方法。
（2）指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。
（四）幼儿展示交流，再次尝试运动
1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。
2、找出难点：在幼儿交流中找出难点
（难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作）
3、幼儿再次尝试钻的动作
（鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导）
要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。
（五）集体游戏：“小小宇航员”
将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。
规则：
扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏，教师随机指导。
五、结束活动
1、幼儿整理运动用的器械，2、活动结束。
案例： “蕙蕙” 开飞船
整个运动过程幼儿都积极投入，“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，“蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的”。接着，在合作模仿搭建“飞船”开的时候，谁也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一边很不开心，教师见状后，马上说：“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”，边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”，并在场地上开起了“飞船”，一边开一边还说：“蕙蕙”你的本领真大，开“飞船”开的真稳，我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。
分析：
运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。
“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和“蕙蕙”的互动，幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。
编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考
索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。
宇航员幼儿园教案(篇5)
宇航员主题：探索宇宙的奇妙之旅
尊敬的家长们，今天我给大家分享的是关于宇航员主题的幼儿园教案。我们将带领孩子们一起探索宇宙的奇妙之旅。通过这个主题，我们将培养幼儿的好奇心、创造力和团队合作精神，让他们对宇宙有更深入的了解。
第一部分：引入活动
1. 启发孩子们的好奇心：给孩子们看一段关于火箭发射的视频，并与他们一起讨论有关宇航员的问题，例如，“宇航员是谁？他们在太空中做什么？”
2. 读绘本：请家长和孩子们带来有关宇航员的绘本，尽可能多的展示给孩子们看，并逐一读给他们听。
第二部分：宇航员的日常活动
1. 角色扮演：将幼儿园的角落布置成一个太空舱，准备宇航员服装，让孩子们轮流扮演宇航员，体验一下他们日常的活动，如进食、睡觉等。
2. 制作宇航员食物：和孩子们一起制作象征太空食物的小点心，例如燕麦棒、果冻等。
第三部分：宇宙知识的学习
1. 星星和行星：给孩子们展示一幅星星和行星的图片，向他们解释星星和行星的区别。然后引导他们制作一个属于自己的“宇宙图”，在图上标注出学过的星星和行星。
2. 在黑暗中看星星：在室外找一个黑暗的地方，带领孩子们仰望星空，并指导他们辨认出不同的星座。
第四部分：太空探索活动
1. 制作火箭：使用纸板盒、肥皂盒等废旧材料，引导孩子们制作属于自己的火箭模型。鼓励他们使用各种颜色的彩纸装饰火箭。
2. 太空漫步：在幼儿园进行户外活动时，带领孩子们模拟太空中的步伐，通过跳跃和飞舞的方式感受失重状态。
第五部分：宇航员的勇敢和团队合作
1. 启发思考：请孩子们思考宇航员在面对困难和危险时的勇气，以及在团队合作中的表现。
2. 团队合作游戏：组织孩子们参与一些团队合作活动，例如传球比赛、搭积木，以培养他们的团队合作精神。
第六部分：结语和总结
1. 回顾主题：简要回顾我们所学的有关宇航员和宇宙的知识，帮助孩子们巩固所学内容。
2. 宇航员证书：为每个参与这个主题活动的孩子颁发一份宇航员证书，以表彰他们对这个主题的学习和参与。
通过这个宇航员主题的幼儿园教案，我们培养孩子们的好奇心和创造力，帮助他们对宇宙有更深入的了解。在这个过程中，孩子们将不仅仅是学习有关宇航员和宇宙的知识，还将学会团队合作和勇敢面对困难的精神。希望通过这个主题活动，孩子们能够在未来的成长中发现自己的潜力并勇往直前。
宇航员幼儿园教案(篇6)
宇航员幼儿园教案
一、教案主题：宇航员主题
二、教学目标：
1. 培养幼儿对宇航员的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解宇航员的职责、工作内容以及日常生活。
3. 发展幼儿的观察、表达、合作和创造力。
三、教学内容：
1. 宇航员的定义和作用。
2. 宇航员的服装和工具。
3. 宇航员的食物和饮水。
4. 宇航员的工作和任务。
5. 宇航员的生活和训练。
四、教学准备：
1. 幼儿园教室布置，包含宇航员主题的海报、图片和道具。
2. 宇航员服装、头盔和手套等道具。
3. 宇航员食物的模型或图片。
4. 播放宇航员工作和生活的视频。
五、教学活动：
活动一：导入环节（15分钟）
教师通过展示宇航员的图片和视频，向幼儿介绍宇航员的概念和作用。并进行简单的问答互动，引发幼儿的兴趣和好奇心。
活动二：认识宇航员的服装和工具（20分钟）
教师穿着宇航员服装和佩戴头盔，向幼儿展示宇航员的服装和工具，并进行解释和示范。然后，教师安排幼儿陆续试穿宇航员服装，亲身感受宇航员的形象。
活动三：了解宇航员的食物和饮水（20分钟）
教师向幼儿展示宇航员的食物和饮水模型，并解释宇航员在太空中是如何获取食物和饮水的。然后，教师组织幼儿一起制作宇航员食物的模型，如太空饼干和太空果汁。
活动四：探索宇航员的工作和任务（20分钟）
教师通过图片和故事，向幼儿介绍宇航员的主要工作和任务，如维修航天器、进行科学实验等。然后，教师引导幼儿一起设计并制作属于他们的太空航天器模型。
活动五：体验宇航员的生活和训练（20分钟）
教师播放宇航员的训练视频，向幼儿展示宇航员的日常生活和训练内容。然后，教师组织幼儿一起进行宇航员训练活动，如太空行走的模拟、重力加速度的体验等。
活动六：总结与展示（15分钟）
教师引导幼儿回顾并总结今天的学习内容，与幼儿一起完成一份宇航员主题的手工作品，并在教室中进行展示。
六、教学评估：
教师通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，以及与幼儿的交流和问答评估幼儿对宇航员主题的学习情况。同时，教师还可以要求幼儿完成一份简单的宇航员主题绘画或写作任务，用以评估幼儿的表达能力和对宇航员主题的理解。
宇航员幼儿园教案(篇7)
标题：宇航员幼儿园教案
引言：
宇航员是孩子们最向往的职业之一，他们勇敢、智慧、富有冒险精神。为了满足幼儿园孩子们对宇航员的想象和探索精神的培养，本教案将围绕宇航员主题进行设计，通过多样的活动和教学内容，帮助幼儿了解宇航员的职责、行动和技能，激发他们的好奇心和探索欲望。
一、教学目标：
1.了解宇航员的工作内容和特点；
2.培养幼儿的观察力、任务完成能力和团队合作精神；
3.拓宽幼儿的知识视野，激发对宇宙的兴趣和好奇心。
二、教学内容：
1.宇航员的工作内容和特点介绍；
2.太空探索和航天器的简介；
3.宇航服的制作和体验；
4.太空食品的制作和品尝；
5.模拟太空漫步活动；
6.宇航员故事的绘本阅读和讨论；
7.制作太空模型和设计宇宙星系；
8.幼儿园太空旅行展示和分享。
三、教学活动：
1.宇航员的工作内容和特点介绍：
通过图片、视频和图书等多媒体材料，向幼儿介绍宇航员的工作内容和特点。鼓励幼儿讨论并提问。
2.太空探索和航天器的简介：
观看太空探索纪录片，介绍太空探索的历史和重要的航天器。引导幼儿绘制自己心目中的太空探索器。
3.宇航服的制作和体验：
引导幼儿用纸箱和铝箔纸制作宇航服的模型，并穿戴体验。通过穿戴宇航服模型进行冒险任务，培养任务完成能力和团队合作精神。
4.太空食品的制作和品尝：
向幼儿介绍太空食品的制作和储存方法，并引导他们制作太空食品模型，如太空汤、太空面包等。品尝太空食品，讨论其特点和营养。
5.模拟太空漫步活动：
在室外设置障碍物，引导幼儿进行模拟太空漫步活动。通过穿戴头盔、手套等模拟太空装备，让幼儿感受到在太空中的行动和探索困难。
6.宇航员故事的绘本阅读和讨论：
选择适合幼儿的宇航员故事绘本，进行阅读和讨论。鼓励幼儿分享自己的观点和想法，培养他们的表达能力和思维发展。
7.制作太空模型和设计宇宙星系：
引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作太空模型和宇宙星系图。鼓励幼儿在设计过程中发挥想象力和创造力，展示自己对太空的理解和想象。
8.幼儿园太空旅行展示和分享：
将幼儿的作品和项目整理展示，并邀请家长和其他班级进行观摩和交流。幼儿可以向家长和其他幼儿分享自己对宇航员的了解和太空的体验。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与程度、表达能力、团队合作与创造力发挥等方面，进行综合评估。
总结：
通过宇航员主题教案的设计，幼儿可以了解到宇航员的工作内容和特点，培养他们的任务完成能力和团队合作精神。同时，通过多种活动和教学内容，幼儿的知识视野得到拓宽，激发了对宇宙的兴趣和好奇心。这将为幼儿的探索精神和未来的学习提供强大的动力。
宇航员幼儿园教案(篇8)
宇航员幼儿园教案
一、教案主题：探索宇宙，成为宇航员
二、教学目标：
1. 让幼儿了解宇宙与宇航员的基本知识，并产生浓厚的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
4. 培养幼儿的探索精神和团队合作意识。
三、教学重难点：
1. 让幼儿理解宇宙与宇航员的概念，并以儿童友好的方式进行传授。
2. 组织幼儿参与有关宇宙探索与宇航员的游戏和活动。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：
1. 教师准备：
- 关于宇宙与宇航员的图片、绘本和故事书。
- 相关实物：太空服、宇宙模型等。
- 准备与宇宙和宇航员有关的游戏和活动。
2. 幼儿准备：
- 对宇宙与宇航员感兴趣的幼儿可自由准备资料和玩具。
五、教学过程：
1. 导入活动（10分钟）：
教师呈现一些宇宙和宇航员的图片，问幼儿是否知道这些是什么，然后引导他们说出与宇宙与宇航员相关的知识。
2. 知识传授（20分钟）：
教师通过幼儿友好的绘本和故事书，向幼儿介绍宇宙与宇航员的基本知识，如太阳、月球、星球、火箭、太空站等。通过图片和实物展示，帮助幼儿更好地理解这些概念。
3. 游戏与活动（40分钟）：
- 游戏1：宇航员的训练
教师组织幼儿进行宇航员的训练游戏，包括跳跃、翻滚、平衡等动作，锻炼幼儿的身体素质。
- 游戏2：模拟太空漫步
教师将教室布置成太空站的场景，让幼儿模拟太空漫步的过程，感受宇航员在太空中的体验。
- 活动1：制作宇宙手链
教师带领幼儿用彩色珠子和太空图案的图案制作宇宙手链，增强幼儿对宇宙的认知。
- 活动2：构建火箭
教师带领幼儿使用积木等材料构建火箭模型，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和想象力。
4. 总结活动（10分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对宇宙与宇航员的认识是否有所提高，了解他们的收获和感受。
六、教学延伸活动：
1. 观看与宇宙和宇航员相关的纪录片和动画片。
2. 邀请相关职业者或家长讲述他们的工作经验，如科学家、工程师或飞行员等。
3. 定期组织户外观星活动，让幼儿近距离观察星星和天体。
4. 组织幼儿参观航天博物馆或科普馆等。
七、教学评估：
1. 教师观察幼儿在游戏和活动中的参与程度，评估他们对宇宙与宇航员的兴趣和理解。
2. 教师观察幼儿与他人的互动和合作情况，评估他们的社交能力和团队合作意识。
八、教学反思：
根据幼儿的兴趣和实际情况，不断调整教学内容和活动形式，以提高教学效果。同时，鼓励幼儿提出问题和分享他们对宇宙与宇航员的认识，促进他们的主动参与和思考能力的发展。
宇航员幼儿园教案(篇9)
宇航员幼儿园教案
一、教学目标：
1.了解宇航员是什么，他们的工作是什么，对宇航员的职业有一定的了解。
2.培养幼儿的科学兴趣，激发他们对宇宙和太空的好奇心。
3.通过相关的活动和游戏，帮助幼儿全面发展。
二、教学准备：
1.图片或实物：太空船、宇航员服装、太空食品、火箭等。
2.教具：图画、拼图、玩具火箭等。
3.游戏道具：太空探险游戏道具。
4.教学资源：PPT、儿歌、音乐等。
三、教学过程：
1.热身活动（10分钟）
教师播放宇航员的图画，让幼儿自由发表对宇航员的认知和想法。然后播放一段儿歌或音乐，让幼儿和教师一起跳舞，热身准备。
2.学习宇航员的工作（15分钟）
教师用图片或实物向幼儿介绍宇航员的工作，如：在太空中进行科学实验、修理太空船、观察地球等。让幼儿了解到宇航员是科学家和冒险家，为人类做出了很多贡献。
3.观看相关视频（10分钟）
教师播放一段有关宇航员的视频，让幼儿通过视觉形象更加深入地了解宇航员的工作和生活。
4.制作宇航员服装（20分钟）
教师准备宇航员服装的材料，让幼儿动手制作宇航员帽子和环境面罩，增加幼儿的参与感和创造力。
5.宇航员太空探险游戏（30分钟）
教师将教具和游戏道具准备好，模拟太空探险场景，让幼儿参与其中进行探险、搜寻、检修等活动，锻炼幼儿的动手能力和协作精神。
6.太空食品品尝（15分钟）
教师准备一些太空食品，如：太空汤、太空蛋糕等，让幼儿品尝，并讲解宇航员在太空中的饮食和食品科技。
7.结束活动总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的活动内容，和幼儿一起总结学到的知识和经验，鼓励他们多问问题，多思考。
四、教学延伸：
1.阅读相关绘本：《我的梦想：当宇航员》、《宇航员童话故事》等。
2.参观科技馆或天文馆，观看相关的展览和影片。
3.组织宇航员角色扮演活动，让幼儿体验宇航员的工作和生活。
4.了解近期的宇航员任务和太空探索的最新动态。
五、教学反思：
通过这节宇航员主题活动，幼儿们对宇航员这个职业有了初步的了解和认识，增强了他们对科学的兴趣和探索精神。教师通过活动提供了多种感官体验，让幼儿能够全面发展，并培养了他们的动手能力和协作精神。针对不同年龄段的幼儿，可以根据实际情况对活动难度进行调整，让每个幼儿都能够获得学习和成长的机会。
宇航员幼儿园教案(篇10)
宇航员幼儿园教案-主题范文
一、引言
宇航员是许多孩子们梦想的职业之一，他们是探索未知宇宙的勇士。对于幼儿园的孩子来说，了解宇航员的工作内容和生活方式，可以激发他们的好奇心，培养他们的科学兴趣。通过宇航员幼儿园教案的设计和实施，可以让孩子们在游戏和探索中学习，提高他们的逻辑思维、观察力和团队合作能力。
二、教案内容
1. 主题介绍
- 在幼儿园的日常活动中，向孩子们展示关于宇航员的图片和视频。
- 向孩子们解释宇航员的工作内容和生活方式，鼓励他们提出问题和进行讨论。
2. 观察实践
- 给孩子们提供一些宇航员装备的模型，让他们观察和探索。
- 组织孩子们进行小组活动，让他们亲自体验宇航员穿着太空服的感觉。
3. 宇宙探索
- 制作一个小型的太空船模型，让孩子们团队合作，在游戏中模拟宇宙探索过程。
- 在室内或室外设置一个太空船控制中心，让孩子们轮流扮演宇航员和任务控制中心的角色。
4. 科学实验
- 选择一些适合幼儿园孩子的简单科学实验，例如演示宇航员在太空中如何喝水、吃饭等。
- 鼓励孩子们自己设计和进行一些简单的科学实验，以提高他们的创造力和动手能力。
5. 制作手工
- 让孩子们用纸板、彩纸等材料制作宇宙飞船、宇航员和太空站等手工作品。
- 鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的太空世界。
6. 结语
- 回顾这一周的宇航员主题活动，鼓励孩子们分享他们的学习心得和体会。
- 鼓励孩子们继续保持对宇宙和科学的兴趣，鼓励他们将来成为宇航员或从事与宇航员相关的职业。
三、教案实施
1. 教案制定
在幼儿园的课程计划中，将宇航员主题列为一周的活动内容，并对每天的具体活动进行详细安排。
2. 教案宣传
在幼儿园的布告栏和家长群中宣传宇航员主题活动，鼓励家长参与和支持。
3. 教案执行
按照教案的安排，组织孩子们参与各项活动，并及时记录他们的学习和表现。
4. 教案总结
在一周的宇航员主题活动结束后，召开教师会议进行总结和评估，以便今后做出改进。
四、教案评估
对于幼儿园的孩子来说，教学的目标是激发他们的好奇心、培养他们的科学兴趣和团队合作能力。通过观察和记录孩子们的学习过程和表现，可以评估教案的有效性和孩子们的学习效果。
1. 学习兴趣
- 孩子们是否对宇航员主题感兴趣，是否积极参与各项活动？
2. 逻辑思维
- 孩子们是否能够理解并记忆宇航员的工作内容和生活方式？
- 孩子们是否能够进行观察和实验，并从中发现规律和问题？
3. 团队合作
- 孩子们在小组活动和游戏中，是否能够有效地与其他孩子合作，完成任务？
4. 创造力
- 孩子们是否能够独立思考和设计自己的手工作品？
- 孩子们是否能够提出独特和创造性的解决方案？
通过对上述指标的评估，可以对教案的质量和孩子们的学习情况做出准确的判断，并根据实际情况进行调整和改进。
五、结语
宇航员幼儿园教案旨在培养孩子们的科学兴趣和团队合作能力，通过游戏和探索的形式，让他们在幼儿园阶段就接触和了解宇航员的工作内容和生活方式。通过有效的教学方法和评估手段，可以提高孩子们的逻辑思维能力、观察力和创造力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
宇航员幼儿园教案(篇11)
宇航员幼儿园教案范文
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解宇航员的职业和工作内容。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队精神。
4. 培养幼儿对科学和探索的兴趣。
二、教学内容：
1. 宇航员的职业介绍。
2. 宇航员的工作内容和训练。
3. 宇航员的飞行器和宇宙探索。
4. 进行探索任务的团队合作。
三、教学过程建议：
引入：
1. 和幼儿一起观看宇航员的视频或图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对宇航员的认知和想象：宇航员是什么样的人？他们的工作内容是什么？
3. 通过提问引导幼儿思考：宇航员需要做哪些准备才能飞上太空？是否有规定的训练？
主体：
1. 进一步介绍宇航员的职业和工作内容：
a. 宇航员是指在太空中工作和生活的人员，他们需要进行严格的体能、心理和技术训练。
b. 宇航员的职责包括科学实验、维修太空站和进行太空行走等。
2. 介绍宇航员的工作训练：
a. 体能训练：宇航员需要保持良好的身体素质和耐力，进行长时间的体力劳动。
b. 技术训练：宇航员要学习操作太空舱和飞行器上的设备，掌握各种复杂的技术知识。
c. 心理训练：宇航员需要具备应对孤独、压力和风险的心理素质，同时需要掌握团队合作的技巧。
3. 介绍宇航员的飞行器和宇宙探索：
a. 太空舱：宇航员在太空中的生活和工作都在太空舱内完成，太空舱是他们的家和办公场所。
b. 飞船：宇航员需要乘坐飞船进入太空，飞船是他们探索宇宙的交通工具。
c. 国际空间站：国际空间站是宇航员进行实验和生活的基地，宇航员需要在这里和来自不同国家的人员合作。
4. 进行探索任务的团队合作：
a. 分成小组，让幼儿模拟宇航员的团队合作：每个小组扮演不同的角色，并分工合作完成一个虚拟的太空任务。
b. 引导幼儿讨论和思考：团队合作对于宇航员完成任务的重要性、如何加强团队合作和沟通等。
结束：
1. 回顾本节课的内容，巩固幼儿的学习成果。
2. 鼓励幼儿展示他们的想象力和创造力，可以通过绘画、手工制作等形式表达。
3. 教师可以布置一些延伸作业，如阅读相关的绘本和报道等。
四、教学评价：
1. 通过观察幼儿在讨论和合作时是否积极参与，是否能理解宇航员的职业和工作内容来评价。
2. 评价幼儿通过绘画、手工制作等形式表达的想象力和创造力的发展情况。
3. 通过幼儿延伸作业的完成情况来评价他们的学习兴趣和能力发展情况。
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幼儿园托班区域教案：大胃王范例
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每个老师对于写教案课件都不陌生。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。那些教案课件的重点在哪里？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园托班区域教案：大胃王范例，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果，大家在写教案课件前考虑哪些问题？关于“幼儿园托班区域教案：大胃王范例”小编有一些经验值得分享，请注意这些信息仅供参考不应代替专业意见或建议！
适宜对象：适用于托班2—3岁幼儿
材料与工具：
纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等
摇身一变：娃娃桶
制作方法：
1．娃娃脸：在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。
2．头发：在桶的一端或两端钻出若干小孔，绑上绒绒棒或毛线。
玩法一：梳梳头
用彩色塑管穿“头发”，用彩色小夹子将“头发”夹好，边夹边说：“我给娃娃梳梳头。”
价值：手眼协调、感知颜色、语言发展。
玩法二：穿衣服
给娃娃桶穿衣服，要求注意娃娃的表情，并将大小不同的纽扣一一对应扣好，边扣边说：“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。
价值：手眼协调、点数、感知表情。
摇身二变：大胃王
制作方法：
1．嘴巴：在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状，如三角形、正方形、圆形，四周沿边粘上彩色即时贴。
2．动物头：在桶的一端贴上可爱的动物头饰。
3．在桶上钻若干小孔，穿上软绳。
玩法一：喂娃娃
根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木，喂时说出相应的形状名称，如方形、圆形、三角形。
价值：手眼协调、感知形状、语言发展。
玩法二：投娃娃
一幼儿将小桶背在身上，另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异)，练习将小玩具投入桶内。
价值：投掷能力、社会交往。
玩法三：故事桶
桶内装一些手偶，宝宝可自己套上各种手偶表演故事，或者说出手偶扮演的角色，听教师编讲故事。
价值：语言发展、角色意识。
摇身三变：滚滚桶
制作方法：
1．在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。
2．在桶身内加入彩色珠子或积木。
3．在桶的一端贴上可爱的动物头饰。
玩法一：滚滚乐
一人玩法：将桶从不同高度的斜坡上滚下来，感知速度的变化。
二人玩法：两名幼儿面对面坐好，将动物滚桶滚来滚去。
价值：社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。
玩法二：赶小猪
幼儿手拿小棒，一边滚动猪桶，一边向前行走，感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。
价值：运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。
摇身四变：摇桶车
制作方法：
1．在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。
2．在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。
3．毛毛虫内可装不同的物品。
4．用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。
玩法：拉小车
幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品，或提醒幼儿变换走或跑的速度，让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。
价值：走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。
摇身五变：桶桶罐
制作方法：
1．将圆形塑料桶的上下端挖空。
2．用绒绒棒沿着桶口的一周包好。
3．在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。
4．用彩色即时贴粘上美丽的服装。
玩法一：钻桶乐
幼儿根据自己的喜好，尝试用多种方法钻桶。
价值：钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。
玩法二：摇桶舞
幼儿将身体钻入桶后，两手从洞口伸出，跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部，自由舞蹈。
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