[精]好学爸爸小学优秀作文5篇。
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好学爸爸小学优秀作文(篇1)
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①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。
②爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞快,一会儿就把我要找的资料找到了。
(3)学生再次读书,开展讨论交流,指名当众回答,师生共同评述后教师小结。
1、填空:我的爸爸很( ),最( )( )吃( )晚( ),( )夹着包往外走。
1、出示下列句子。
(3)我说:“爸爸,你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗?”
(4)“这还不简单!”
2、各自练习朗读,认为自己读得最好的,进步最大的小朋友,请大胆举手要求朗读。
3、学生读后,请他们说说自己的体会。教师小结。
4、学生继续体会、朗读,指名朗读全文,评议。
1、怎样才能把下面这些字写好呢?请小朋友们看看、想想、说说。
2、学生发言后,教师小结。
业、网:为了写得对称、美观,一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧,第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点,第四笔是撇点 。
完、学:给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。
爸:上下结构。“父”字头,张开的幅度要比写独体字时大些,以便覆盖住下面的巴。
四、作业。
1、练习写生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
好学爸爸小学优秀作文(篇2)
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的.好学精神。
二、教学重难点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
指导学生朗读和识字、写字。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。
3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？
1、自由读课文。
要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。
学生自读。
2、检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。
三、作业。
1、读读、写写生字词。
2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。
好学爸爸小学优秀作文(篇3)
教学目标:
1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解“充电”是再学习的意思,让学生从小懂得终身学习的重要性。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问:“好学”是什么意思?齐读课文。
3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁?
1、自由读课文。
要求:
(1)画出生字新词,读准字音,读通课文,初步理解生字词的意思。
学生自读。
2、检查学生自读情况。
(1)这篇课文主要写了哪些内容?
(3)引导理解部分生字词的意思,重点讲“业余”、“上网”、“资料”。
(2)自主学习记住字形,交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。
三、作业。
1、读读、写写生字词。
2、正确、流利地朗读课文,想一想哪些句子是写爸爸好学的。
1、 自由读课文,互相交流已经读懂了哪些,还有哪些地方不够明白。
2、 学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下几个:
(1)“充电”就是“再学习”的意思吗?三个“充电”为什么有两种标点符号?
(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的?
(3)什么叫“业余电脑培训班”?
(4)“上网啦,制图啦……”这后面的六个点是什么意思?
学生继续读书,开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。
问题:①什么叫充电?②爸爸为什么要充电?③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号,表示不需要全部说出来。
3、 揭示练习题。
(1)下面两句话,还可以怎么说?
①你不是早就会在电脑上打字了吗?
②这还不简单!
(2)读下面的两组句子,说说有什么不同。
好学爸爸小学优秀作文(篇4)
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
二、教学重难点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
指导学生朗读和识字、写字。
2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。
3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？
1、自由读课文。
要求：
（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。
学生自读。
2、检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的`方法。
三、作业。
1、读读、写写生字词。
2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。
1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。
2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：
（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？
（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？
（3）什么叫“业余电脑培训班”？
（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？
学生继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。
问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。
3、揭示练习题。
（1）下面两句话，还可以怎么说？
①你不是早就会在电脑上打字了吗？
②这还不简单！
（2）读下面的两组句子，说说有什么不同。
①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。
②爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。
（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。
1、填空：我的爸爸很，最（）（）吃（ ）晚（），（ ）夹着包往外走。
1、出示下列句子。
（3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？”
（4）“这还不简单！”
2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。
3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。
4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。
1、怎样才能把下面这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。
2、学生发言后，教师小结。
业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离的两侧，第二面的起笔略高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点。
完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。
爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。
四、作业。
1、练习写生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
好学爸爸小学优秀作文(篇5)
一、由题入手，自读提问：
1、读了课题，你想从课文中知道什么？
（师：问得好！课文就是讲了爸爸的好学。课题是课文的灵魂。我们一定要读懂、读好，并能从课题中读出问题。课文第一段中就有答案。大家快读一读，找一找吧！）
二、自读第一段，解惑：
师：你问到老师的心里去了，老师也正想知道。谁能从课文的第二段中找到答案。
三、自读第二段，解惑：
师：你是一个会读书的小朋友。其实读书就是读读、问问、找找、说说。再学习就是指以前学了一些，现在还要去学习一些知识。
四、自读第三、第四段，解惑：
（生答：爸爸以前会在电脑上打字，现在还要学上网啦、制图啦许多许多知识。书上还用了省略号。）
师：你真是一个会读书的小朋友。读书非常仔细，把标点符号也读懂了。我们大家要像你学习。
五、自读第五、六、七、段，解惑：
（生答：爸爸学会了。因为书上说有一次，我让爸爸找资料。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。）
（生答：我知道爸爸学得很好。我从敲了几下、点得飞快、一会儿就这里知道的。）
师：我们班的小朋友真聪明！我们自己学习知道了爸爸是如何好学的。我们自己边学边问真正读懂了课文
析：本课的`教学完全是学生自觉主动的内驱动力下完成的。学生真正成为了学习的主人，完全在自己的兴趣和需要下的学习，体现了学生的主体作用。知不足而后学。学后而知不足。把学习的主动权交给学生，让孩子学会知不足而知后学；相信学生学后会知不足，而再后学，养成终身学习的习惯。