自由的文章之二。
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人有良多时候都是恶棍的，有的时候不愿意做，但却为了孝心，而迫不得已。可是没想到得到的回报，却是自作多情。却没有人明白她的苦衷，反而耻笑她。
她是一个生长在农村的女孩，外表是一个爽朗活泼的女孩，内心却是世界最伤心的人，她有良多苦衷不能告诉别人，只能用歌把她唱出来，却被别人误会，说她很无忧无虑。她并没有在意。
她在意的是自己的家人的感触感染，在意的是家人的关爱，但却没有人，愿意把这一切都说出来，却让她走错了一步，抛却了自己梦想，抛却了一切。
她为了工作，做了亲戚家的保姆，为了奶奶，一直忍受着自己心中的不满，忍受着一切的痛苦，为了孝敬一个人承受着，这一切的一切不满。
可是没想到的是，还给她的`回报，却是自己的自作多情，为什么?
她的要求并不高，只但愿能有自由，能有自己选择的余地，但是这一切都由不得她，由于她是她们大家庭中的独女。她必需忍受着一切。
至小受人欺，长大受人指;
梦想多之多，哭泣赖之赖;
为孝忍之忍，为顺放之放;
何年还我自由，何年实现我梦想，
何年还我合理。
延伸阅读
青花瓷总鉴赏文章之二
从大量阅读中小编认为“青花瓷总鉴赏文章之二 ”是最有价值的文章之一，作文是情感和思想的像声像色的展示，作文是展示自己与他人分享的一种方式。如果想要写出一篇好的作文，我们需要善于发现，写好一篇作文具备哪些东西？
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这是你第一次接触我们班或许吧。以前我们也可能见过，但那时我不认识你，你也不认识我。这学期是你第一次教我们，兴许你还不是很了解这个班，也不是很了解我们的每一个人的学习水平。但在我们之中，你认识那么几个人。他们，成了你的宠儿。以前，张老师很肯定我的作文水平，几乎每篇作文都能拿到90分。但你却只给了我一星，而他们却轻而易举地拿到了四星，这让我觉得我的作文水平差了不少。我开始检讨自己，可能是真的差了吧。我没多在意。后来的第一篇周记，我用了散文的体裁。也许你不知道，散文一直是我写的最好的，总能得心应手。但你给我的却还是那个成绩。而他们亦还是那个成绩。但这次，你给我的成绩甚至不如一个差生。对于骄傲的我来说，无疑是一项重大的打击。这使我去思考，我整个暑假都有练习写作，文笔应该差不到哪去。但为什么，为什么么还不如一个差生？你不仅给了我一个较差的评价，还给了我自卑。你让我在我的朋友面前很自卑。因为，我还不如一个差生。你也不知道，多少个瞬间我的眼睛被泪水模糊；你也不知道，多少个夜晚我会躲在被窝里痛哭；你也不知道，多少个瞬间我下定决心一定要赢过他们；你更不知道，我的心裂了一次又一次。我本以为我已心如止水，但你的出现无疑是在我的伤口上撒盐。我咬着唇走过了不知多久的风雨，你却还给我一道道闪电。你可以当我只是一个患有双重性格的女孩，但我会证明给你看，恶魔也能变成天使。你让我为之疯狂，我让你付出代价。轻视我的代价。你让我痛不欲生，我亦会加倍偿还。你可以只当我是个恶魔，但我相信我总有一天会蜕变。是，我是个伪天使，只能躲在天堂角落里的伪天使。所有的光环都在别人身上。即使我在努力，亦是如此。但我从未想过放弃至少在证明我自己之前。即使再苦再累，我也会努力的。我从未敢在别人面前表露出真正的我，因为笑给别人看，可哭只能是自己的。我把所有辛酸苦楚都放在了心底，把笑容留给了你和所有人。但我只能是我，这一点毋庸置疑。我从不强求别人能理解我，我只需要我自己。我是个恶魔，但我也向往天堂里的阳光。异常向往。
[写作]期盼自由文章900字篇二
作文是逐步提高语文应用层次的有效方法，写作能够帮助我们领悟生命中的深层次内涵。掌握“观察”这把开门的金钥匙，就能打开作文的“铁门”，写好一篇作文需要注意什么？想要获取更多关于该话题的信息请您继续往下看。
自从呱呱落地起，我们就带上了一条无形的枷锁。我们的命运，被这个社会用条条框框编排着。
----题记
当你刚睁开眼睛看这个世界的时候，你会发出一声悲鸣，那是命运女神的忠告，人的一辈子是苦的，为自己，为别人而苦。
当你朦朦胧胧看这个世界的时候，你的嘴巴里已经含上了一个叫奶瓶的东西。里面的东西，或许你不喜欢那味道，可是你却不得不含着它。这时的你，还不明白自己已经逐渐丧失自由。瞧，你笑得多快乐。
当你似懂非懂时，你被抱到冰冷的地板，你在地板上大声地哭，可是当哭泣过后，你却不得不在这地板爬，渴望爬回那温暖的怀抱，发觉爬没用时，你开始学习像人一样行走。当你会走后，你看到一对男女欣喜地笑了，你以为你又可以回到那温暖的怀抱，你费力的伸出小手，可是他们却不再总是把你抱在怀里了。
当你个子在长高时，你也开始了解这个社会。你懂得了从用表情到语言的表达。你开始享受语言给你带来的美好，却还不懂所有的收获都是要有等价的付出。
当你开始上学时，你认识了更多的人，这时候的你还是快乐的。可是当大堆大堆的本子，大量大量的试卷堆在你面前时，你嘴角的笑僵住了。你迷失在了这牢笼中，你无法装下自己的思想，因为你的脑子里已经承载了太多人的期许。
你的运气不错，顺利走出了这道学校的门。你以为可以松口气了，却不曾料到还有一扇更大的门等着你去开启。
几乎没来得及喘气，你被推进了你要工作的单位，在这里你第一次发现，原来这个世界还有很多东西，背叛是你第一个得到的教训。还有什么？欺骗？压迫？辱骂？你渐渐地麻木，直到遇到另一个女人，你和她如愿以偿地步入了婚姻。可是，为什么你的笑意没有达到眼底？
在接下来，就是你以家庭为借口的谋取。你夺了更大的权力，你开始享受那无上的权利，你终于彻底丧失了自由。你被功名利禄牢牢圈住，可笑的是，你还以此为荣。
在接下来，你生了一个小孩，在那声悲鸣中我看到了你的影子。
你老了，终于撑不过命运的最后一刻，早早结束自己的生命。
你是笑着离开的，因为你完成了你眼中的幸福。
可是，你是否还记得很久很久以前，你心里的那个小小心愿，你说，你渴望像鸟儿一样，在蓝天畅游。
人已逝，可是这枷锁要何时才会断裂？罢了罢了，到头来一切皆成空。
[写作]假如我是校长初二文章之二
面对生活中随时可能出现的情况，人们总会遇到关于实用文书的撰写，实用文书的格式一般都会有固定的要求，你觉得实用文书应该是怎么样的呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[写作]假如我是校长初二文章之二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
假如我是校长，我要站在学生的角度想问题，让学生全方面发展，并让学生在学校里过得很开心。
假如我是校长，我要让我的学生自由自在，因为，学生都一心想着出去玩，这上课的东西能听进去吗？在上课时，学生想出去玩，我会让他去，但不能超过一小时，回来了，必须在旗台上给全校师生讲至少20分钟在学校里的所见所闻，这样还能锻炼学生的观察能力（因为学校每个同学都来过很多次了，只有细心的孩子才能发现新东西）。在星期一和星期三的下午，孩子们会由老师们带着走出学校，去乡村，看田野，播种、收获农作物，养鸡、鸭，但回到学校，要写一篇作文。
假如我是校长，课堂是否做到了两“有”：有效、有趣，那才是关键，如果课堂只是有效，孩子们个个都成了书呆子，一点童真、活泼劲儿都没了，那自然不行，还要有趣。我的学校，上午和下午的课加起来一共有六节，其中有三节统一上课，其余三节孩子们自己安排。有些孩子爱看书，就去图书室；有些孩子爱画画，可没带工具，就到我这儿拿颜料和纸；有些孩子想唱歌，那么就到礼堂找音乐老师；又有些孩子想要出去玩，可以，但不能超过30分钟，超过了，就罚他写一篇在玩的过程的作文，如果有趣，加5分，如果是无所事事的东西，严惩＋扣10分。
假如我真成了校长，我还真想这样做，站在学生的角度来教学。
教育在于无痕文章之二
作文是评价语文水平的关键方法，写作本质上就是文字交流的独特过程。您提供的关键词让我们找到了以下相关资料：“教育在于无痕文章之二 ”。相信这会对你有所益处！
“陈老师，小凯又和同学打起来了！”我前脚刚跨进办公室门，后面一个学生跑进来一脸焦急地对我说道。
唉，提起小凯，我也是满腹的无奈。他是一个特别冲动的孩子，经常会和同学发生矛盾，而且总是采用武力。从小学一年级到现在，他已经跟同学打了无数次的架，把同桌的文具盒摔烂了，把班干部的脸抓花了，把同学的头砸破了……无数次批评教育，无数次跟家长沟通，无数次闪光点的挖掘，在他身上毫无作用，他依然故我，屡教不改。不知这次又捅了什么乱子？想到这里，我赶紧让学生将他叫来。
来到办公室的他，一脸的汗，胸脯一起一伏，气呼呼的，仿佛他占着理儿。面对这个“刺头”，真不知该用什么招儿对付他。正当我为此而头痛时，无意中看到了桌子上的学生日记本，一个点子浮上心头！
放晚学时，我布置了这样一则日记——《我的同学》。我说：“同学们，五年的`同窗共学，相信你在班级中一定有了值得结交的伙伴。选一位或几位，把你最欣赏他们的地方写一写，并用具体事例把欣赏之处写具体。”
第二天中午，我把小凯请到了办公室，说：“小凯，今天陈老师课务很多，同学们的日记估计批改不过来了。你能不能当个班主任助理，帮我看看这些日记？按质量大致分上中下三个档次。”“好啊！”小凯满口答应，兴高采烈地阅读起同学们的一篇篇日记来。看他钻入了我精心设计的“圈套”，我暗自高兴。
果然，小凯的脸色渐渐变得凝重了。等全部看完后，他竟然趴在桌上呜咽起来。我明知故问：“小凯，你怎么了？”小凯抽泣着说：“全班四十多个同学的日记里，没有一个同学欣赏我的。很多人在日记里更多的是写对我的厌恶和指责，说我‘暴躁’，还说我是‘小鸡肚肠’。陈老师，难道我真的那么令人讨厌吗？”我抚摸着他的头，故作惊讶地说：“程度这么严重！这可怎么办？”小凯抱着头陷入了沉思。很久才抬起头，坚定地向我保证：“陈老师，我知道今后该怎么做了。我一定会改变在同学们心目中的不良形象，当一个受同学们欢迎的班主任助理。”我发现，从此以后，小凯的铅笔盒里多了一张“与人为善，以和为贵”的张条，那个曾经的“刺头”渐渐地成为了老师和同学们喜欢的学生。
“让学生在心灵深处进行自我教育”，这也许就是教育的智慧，在智慧火花跳动时，我初尝了成功的味道。由此，我思索，我反省：在日常的教育教学中，如何对待做错事或者学习成绩不好的学生？如果我们能够少一些枯燥的说教，多一些爱心、耐心来对待每一个学生，如果我们能够保持良好的心态，从容地对待学生的错误，努力为学生搭建自我反思、自我教育的平台，那么教育就如同春雨，会在无声中滋润学生的心灵。