高二叙事文章：生如夏花一篇。
随着社会制度的不断完善，人们总会遇到关于实用文书的撰写，大家的实用文书有着许多用途，什么样的实用类文书比较高质量？下面，我们为你推荐了高二叙事文章：生如夏花一篇，仅供参考，希望能为你提供参考！
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盛夏酷暑，烈日炎炎，我从理工大学游完泳出来，在公交车站台等着公交车。一阵阵热浪从四面八方迎面扑来，刚刚的凉意顿时消失殆尽，随之而来的是酷热难耐。走在滚烫的马路上，仿佛置身于一个大蒸笼里，嗓子眼里直冒烟，让人热得喘不过气来。
路上的行人廖廖无几，我焦急地等待着回家的公交车，毒辣的太阳晃得人眼睛都睁不开。我踱着方步，昂首翘盼，期待着早点钻上空调车，但是公交车却姗姗来迟。
不经意间，公共自行车租车点旁的一抹橙黄，引起了我的注意，一位老人正蹲在地上摆弄着一辆公共自行车。他五十岁左右，穿着一套橙黄色的工作服，脸色黑红，头发花白，衣服早已被汗水浸湿。大颗大颗的汗珠从他的头发上滚落下来，流到了额头上、脸颊上、脖子上，老人时不时地用搭在肩上的毛巾擦拭汗水。
我探头过去和老人打着招呼：“老师傅，这么大热天，还修车呀?”老人看了看我，回答道：“是呀，天太热，自行车爆胎多。”“天太热，去路边小店里喝点水，凉快凉快，小心中暑哦。”我边说边递给老人一瓶水。“这不G20峰会嘛，大家都提倡绿色出行，所以我要抓紧时间，把这些坏的自行车修好。你看这些自行车有气不足的，有刹车坏的，还有掉链条的。我得赶紧修好，人们来租车就方便多了。”老人边说边检查，用那双沾满油污黑乎乎的手不厌其烦地调试着链条……
那天下车，我经过一十字路口，看见一位交警汗流颊背正拦下一辆骑电动车的老人，一边拦下一边和老人解释：“老人家你这是逆向行驶，而且后面还带了一位小孩是很危险的，容易发生交通事故。今天我就不开罚单，下次不能再逆向行驶了，要遵守交通规则，注意安全哦!”……
来到小区门口，一位环卫工阿姨正顶着烈日，在小区里清扫路面的垃圾，见了我，微笑着朝我点头打招呼……
随着G20峰会的日益临近，我们杭城的大街小巷也潜移默化地发生了改变。文明与绿色的光芒让杭州这座生机勃勃的城市越发闪亮:马路越来越干净了，环境也越来越好。行人车辆也变得井然有序，斑马线前，司机们礼貌的一脚刹车。车站、地铁口，志愿者的贴心服务替代了拥挤。天更蓝了，水更清了，空气也越来越清新了……
这些变化与默默坚守在工作岗位上的人们是分不开的，在我们眼里，他们是平凡的工作者，但是大家明白，在他们的身上却洋溢着闪亮的光辉与一种无私奉献的情愫，这光辉与情愫在所有人的心里蔓延开来，照亮了所有人。
让我们从现在起，做一个文明与环保的杭州人，不乱扔垃圾，自觉遵守交通规则，不随意破坏公共财物，为这些平凡的人减轻工作负担。少开一天车，少用一度电。低碳生活，绿色出行，人人争做环保小卫士。
修理工、交警、环卫工，他们平凡而朴素。不论酷暑严寒，都坚守在自己的岗位上，不离不弃，默默付出，却从不报怨生活的艰辛与社会的不公。但这些平凡的人却依然活得生机勃勃，知足快乐，就像开在夏日里的仙人掌花，虽然平凡却一样开得绚烂艳丽，即使骄阳似火，狂风暴雨，也一样努力绽放。
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洗手帕文章500字一篇
您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“洗手帕文章500字一篇”，希望我的分享能够让您拥有更加自由的人生。作文是我们想象空间的开拓与艺术之间创造了独特的互动关系，写作文让我们的思维更有条理性，逻辑性。想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。
一个阳光明媚的周末，我高高兴兴地在公园里玩。忽然，一个淘气的石头把我绊倒了，我掉进了一个泥坑里，手都脏了。我小心翼翼地拿出手帕，擦了起来。这时，我发现手帕像在泥里的小猪，变得脏兮令的。
看到变脏的手帕，我想起了妈妈从前说过的一句话：自己的事自己做。所以我决定自己洗手帕。
一回到家，我就飞快地跑到卫先间，找到一个大盆子，把它放在水龙头下面，轻轻地拧开水龙头，水像调皮的小精灵一样哗啦啦急匆匆地跳近大盆子里。接满水，我用力端起水盆放在地上，把手帕浸泡在水里。瞧，那手帕正悠闲地躺在水中泡温泉呢！我拿起肥皂在手帕上涂了几作文下，然后用尽全力地搓着较脏的地方，再轻轻地搓其他地方，便出现了五彩缤纷的泡沫，轻轻一吹，泡沫飞了起来了，有的像美丽的蝴蝶，有的像轻盈的气球，还有的像自由自在的小鸟。不一会儿，原本清澈的水变得污黑了。接着，又接了一盆清水把手帕放在里面搓了几下，漂洗干净后，拿出手帕，把它拧干。这时手帕像刚刚洗过澡的孩子，变得干干净净的。
洗好后把它晾在阳台上，手帕在微风中轻轻飘动，好像在招着手微笑着对我说：谢谢你把我洗得这么干净。它还散发着阵阵清香，看着干净的手帕，我的心里美滋滋的。
这件事情也让我明白，自己的事情自己做心情也会更美好！
启示蜘蛛文章600字精选一篇
那天晚上，我在做数学作业。有一道题，妈妈讲了一遍又一遍，可我还是不懂。然后，妈妈就变成了一位魔鬼，大为光火的把我臭骂了一顿。一气之下我跑出了家门。
外面天色阴暗，浓云密布。我满含气氛的坐在一棵树下的凳子上，靠着椅背，嘴角冷笑了一下，竟然有了永远不写作业的想法。我闭上眼睛，长叹一口气，咬着嘴唇，静静的躺在椅子上。( )
天色渐渐暗了下来，路上的行人越来越少，雨点一滴滴打在我的脸上，冰冷的浸在我的心底。不知不觉，我的脸上多了几颗滚烫的眼泪。热泪与雨水交杂在一起，有一种说不出的滋味。
当泪眼朦胧的我睁开眼时，透过泪珠依稀看到一个弱小的身影在忙碌着。我擦干眼泪，原来是一只蜘蛛在织网。我连忙转过头去看它。一张精美的大网横跨在两个树杈之间。这时，几滴雨从树叶上抖动下来，落在网上，几根蛛丝断了。这只小小的蜘蛛急忙扑过去，赶紧吐丝修网。一阵阵雨落下来，已结好的蛛网破了几个洞。这只小蜘蛛就不停地爬来爬去，把破洞修补好。它似乎永远不知疲惫一样。
终于，雨停了，这张大网也织好了。而且似乎比以前更精致，更完美了。小蜘蛛舒服的坐在网中央。一只只蚊子，飞虫飞了过来，撞在网上，成了小蜘蛛的战利品。小蜘蛛美美地饱餐了一顿，当它绕道树干后面，我再也看不见它时，才发现我的双腿因为久坐而麻木了。
一只小小的蜘蛛都比我有毅力时，我还有什么话可说呢？
我慢慢地走回家，向妈妈道歉。然后，又拿起那道题，仔细地读。经过反复的计算和修改，这道题也像那张网一样完美地做出来了。
[写作]登上月球想象文章精选一篇
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我晃晃悠悠地回到登月舱里，拿来了红旗。心里想：引力这么小!要是月球有生命的话，走路不磕死也得晕死。我把红旗牢牢地插在了月球上。
接着，我又从登月舱里拿来了铁锹和袋子，准备从月球上取一些土壤回去让科学家好好研究一下，看看这个星球上到底有没有生命存在。当我把土壤挖好了以后，把他用塑料袋包好放在登月舱外，准备到登月舱里找个地方把他放好，当我把储藏室打扫完后，准备把土壤放入储藏室，可是放在舱外的土壤却离奇地不见了，这是为什么呢?是真的有外星生物存在还是被风给吹走了，我用随身带着的放大镜把地面一丝不苟的观察了一遍。
果然，地上有几个微小的脚印，我又用挂在脖子上的望远镜向四周看了看，在不远的前面真的有一个影子，大小差不多只有猫一般大小，我飞快地朝它跑了过去，为了了解更多的情况，我放慢了速度，从跑变成了跟。这时，我也看清了他的样子，他长的和北京人差不多，只是手长脚短，只不过大小就只有成年人的六分之一，我迅速地用从地球带来的照相机照了几张他的照片。
过了大约10来分钟，他到了巢穴，进巢之前，还往两边看了看，幸亏我闪得快!不然就被他发现了。他的巢穴外面有一个洞，大约1米来宽，我见弯腰正好可以进去，所以就跟了上去，当我跟到一道光前，他却不见了，难道说那道光可以带他去另一个时空。我怀着一股好奇之心也到了光下，奇迹真的发生了，我来到了一个原始村落，一群恐龙般的生物正追赶着我刚才见到的`那个生物，我马上把那个小生物救了下来，把另外一群生物给甩了开来。到底另外一群生物还会不会追来呢?
优秀说课稿（一篇）
教育应坚持启发式，避免注入式，作为一名老师总是不可避免的需要修改教案。优秀的教案能体现教师对教学过程的反思，教案该怎么写呢？为了更好地为您服务我们编辑了“优秀说课稿（一篇）”，欢迎加入我们的阅读圈子让我们共同分享和交流！
《地形概况》选自人教版初中地理第三册《中国的地形》，适用于初中二年级。本节教学设计总的指导思想是：“根据教学大纲要求，全面发展学生，注重素质教育，重视对学生进行基本技能训练和能力的培养。”本节说课共分以下四个部分。
一、教材分析
（一）教材所处地位及前后联系
中国地理教材分为“中国地理总论”、“中国区域地理”和“中国在世界中”三个部分。《中国的地形》属于“中国地理总论”部分，是在学习《中国的疆域和行政区划》、《人口和民族》之后对中国地理知识的进一步深化，又是学习中国地理其它章节的重要基础。《地形概况》是《中国的地形》一章的重点内容之一，是学习《中国的地形》的基础，它初步揭示了地形因素对气候、河流等地理要素的影响，所以学习本节教材意义十分重大。
（二）教学内容
本节教学共需一课时。内容包括；地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。教材这样设计，符合初中学生的认识规律，由浅入深，循序渐进。
（三）教学目标
依据对学生传授知识、培养技能相统一的教育原则，根据大纲知识、能力及思想 教育要求，结合教材和学生实际，确立本节教材目标如下： 1、知识目标 （1）了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大的基本特点。 （2）了解我国地势呈三级阶梯的分布和特点；我国近海大陆架的分布。 2、能力目标 通过学生对分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线的判读、分析，培养学生阅读和运用各类地形图的能力。 3、德育目标 通过我国地形条件有利和不利两方面的讲授，加强国情教育，激发学生建设祖国的雄心壮志。 目标的确定为本节教学指明了方向。
（四）教学重难点
1、重点：根据教学大纲对学生认知水平的要求，结合知识目标、教材内容，确定 “地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大”是本节的教学重点，它是本节课最基本、最核心的部分，是学习、理解本节内容的基础和关键，理解和掌握了它，其它问题就比较容易理解。 2、难点：依据教材内容和学生实际确定：三级地势阶梯分布的空间观念的形成是 教学难点。由于初中学生思维处于直观形象思维向理论抽象思维过渡阶段，空间想象能力相对较差，对三级地势阶梯的空间分布不易理解，因而确定为教学难点。
二、教学方法及教学手段
常言道“教学有法，而无定法，贵在得法”。任何教学方法的选择，都是为实现教学目标服务的。为了更好地突出重点、突破难点，本节教学我准确运用了讲授法、指导读图法、比较、归纳等教法。其优点是，运用讲授法能在短时间里系统连贯地传授知识；运用指导读图法引导学生看、读地图，观察地理事物，使学生初步学会读图、识图，提高了学生的读图能力；运用绘图训练学生的动手能力，使学生心中有图，这也是地理教学的目标之一。 教学手段的运用应尽量直观，变抽象为具体。本节教学我准备运用挂图、投影仪体现知识的直观性，调动学生的学习积极性，激发其学习兴趣。同时，运用投影仪还有助于教学容量的增加。
三、学法指导
教学改革的根本目的在于让学生从学会变为会学，调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。本节教学主要渗透读图法培养学生观察地理事物的能力；析图法，培养学生分析地理事物的能力；模仿讲授法，训练学生的思维表达能力。这样设计，使“读”、“讲”、“练”有机结合，突出了学生的主体地位。 四、教学程序 本节教学属于讲授知识、培养技能的综合课。在教学中我将运用讲授、读图、绘图，分析、比较、归纳等多种方法，帮助学生分析教材、掌握知识。
（一）导入新课采用开门见山、切入主题 运用此方法可直接提出学习的课题。这样设计，清晰、简明，使学生一目了然，既明确了学习的目的，又为下一步引入新课指明了思考的方向，避免了盲目性。
（二）以图导学，读练讲析 运用此方法可认识掌握我国的地势特点——地势西高东低，呈阶梯状布。 1、针对教学内容我精心设计了课堂思考练习题，学生对照练习边读地形图边完成 练习题，在练习中发现问题、掌握知识。在学生读图练习的基础上，我进行分析、归纳、总结，得出“地形西高东低，呈阶梯状分布”的特点。这样设计，目的在于联系学生已有的在地图上辨认地面高低起伏的知识，运用直观的方法加强学生的感知，引导学生读图，通过实践得出结论。 2、引导学生读“我国地势阶梯分布示意图”，明确三级地势阶梯的宏观分布。我指 图讲解三级地势阶梯分布概况，要求学生填写“三级地势阶梯概况表”，掌握三级地势阶梯的分界线、海拔和地形类型。在讲解的同时，我板书三级地势阶梯分布简图，直观展示我国地势阶梯的空间分布。要求学生画地势阶梯分布简图，讲解地势阶梯的分布、分界线、海拔和地形类型，认识我国三级地势阶梯的空间分布。这样设计，使学生对三级地势阶梯分布的认识由抽象到具体，由特殊到一般，突出了重点，分散了难点，做到了各个击破，为学生认识上设置了一些台阶，由浅入深，循序渐进，化难为易。
（三）由上而下，因势利导 运用此方法可分析得出我国地形的又一特点——地形多种多样，山区面积广大。这也是本节的重点内容，这一结论可以引导学生读图、分析、归纳得出。进而联系实际分析评价多种多样的地形对我国经济的影响。这样设计，便于学生认识我国的地理、国情，对学生进行国情教育和爱国主义教育。
（四）总结新课 指导学生对本节课的内容进行归纳、小结，将比较零散的知识归纳、概括成系统的知识，给学生留下一个完整、明晰的印象。这样可使学生简化储存知识，提高思维和概括能力。
（五）巩固练习 练习题针对能力不同的学生设计，检查掌握新知识的情况，巩固教学重、难点。这样设计，是为了全面发展学生，因材施教。
（六）作业布置 目的是通过一定数量的复习和练习，进一步强化课堂上所学的新知识、新技能，培 养学生独立运用知识解决问题的能力。
（七）板书设计 本节教学板书属纲要式和板图的结合。共分两大块，课题居中，左为内容纲要，右 为板图。这样设计，简明扼要，条理清晰，突出重难点，简单，精练，美观，给学生以美的视觉感受。
（八）教学后记 教学设计只是我的主观愿望。在教学过程中，由于教师本身、学生及其它因素的影 响，可能出现一些意想不到的情况。为了及时反馈信息，调整程序，因此，我设计了“教学后记”，便于在今后的工作中改进和提高。