[课件]《奇妙的圆》教学设计壹篇。
每位老师不可或缺的课件是教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。那写教案课件时需要注意哪些方面?经过搜索和整理,小编为大家呈上[课件]《奇妙的圆》教学设计壹篇,相信能对大家有所帮助。
教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。我们的编辑为您精心制作了“[课件]《奇妙的圆》教学设计壹篇”这篇文章,如果你觉得这个小技巧挺不错不妨把它分享给你的同事和朋友!
活动目标:
1.能在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现出其主要特征,激发想象力。
2.能主动参与创编活动,大胆地表达自己的想法,发展幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿在活动中充分体验创作的快乐。
活动准备:
1.材料:吹泡泡的玩具人手一个;录音机以及音乐磁带;PPT。
2.经验:幼儿已学会音乐游戏《吹泡泡》。
活动过程:
一.激发兴趣,导入活动。
1.请幼儿自由玩"吹泡泡"游戏。
2.引导幼儿自由想象讲述吹的泡泡像什么。
二.PPT上图形添画。
1.在PPT上出示有多个圆形,启发幼儿想象并讨论:怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢?
(如:可在圆形的周围画线条变太阳;可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。)
2.引导幼儿自由结伴选择添画,教师巡回指导幼儿发挥想象,尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。
3.引导幼儿展示作品,相互欣赏和交流。
三.创编儿歌。
1.引导幼儿自由结合、分成四组,根据添画出来的圆形物体创编歌词。(如:圆圆圆,变变变,圆圆变成红太阳;圆圆圆,变变变,圆圆变成大西瓜等。)
2.每组推荐一名幼儿进行交流展示,对幼儿创编的歌词及时,鼓励幼儿大胆表现。
四.音乐游戏《吹泡泡》。
幼儿自由结伴,随音乐边唱边表演,活动自然结束。
活动延伸:
引导幼儿到周围生活中继续寻找圆变成的物体。
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[课件]中班美术优秀教学设计
教案课件是我们老师的部分工作,相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道做好教案课件的前期准备,在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?下面是小编精心整理的"[课件]中班美术优秀教学设计",建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案的完善,是新老师让课堂更加生动的步骤,如何才算是写好一份教案课件呢?值得一读的“[课件]中班美术优秀教学设计”文章的编辑强烈推荐给大家,来来来有需要的朋友快来看看!
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,
不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”。
(1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论,回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。
提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想亲手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)
示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。
师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
小百科:风筝真正的考起源,现在已无法证。有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。
[课件]《快乐的节日》教学设计其一
教案课件是老师教学工作的起始环节,而现在又到了写课件的时候了。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。什么样的教案课件才是好课件呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《[课件]《快乐的节日》教学设计其一》,请收藏并分享给你的朋友们吧!
老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 预先准备教案课件,有助于我们理清教学思路和难点,从哪些角度去准备写自己的教案课件呢?经过收集,编辑整理了“[课件]《快乐的节日》教学设计其一 ”,请务必关注我们网站的最新动向以便调整策略!
一、教学目标:
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
二、教学重难点:
1、掌握“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。
三、教学时数:
两课时
第一课时
一、教学目标
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文,能随着优美的曲调歌唱。
二、教学重难点:
1、掌握“吹、祝”等14个生字。
2、会写“吹、地”等6个字。
三、教学过程:
(一)、歌曲导入
1、同学们,今天老师带来了一首歌曲和一些图片,你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗?这首歌曲叫什么名字呢?
2、学生汇报。
过渡:是呀!“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。
板书:《快乐的节日》
过渡:今天,我们就一起去感受一下这快乐节日吧!
(二)、初读课文,认识生字。
1、听录音范读课文,注意听清楚生字的读音。
2、自主识字。
A、出示带拼音的词语认读。(教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。)
B、脱拼音读词语,并用词语造句。
过渡:同学们真棒!一下子就能记住生字的读音,那你有用什么方法记住哪个字呢?
3、识记字形。
4、指导书写。
A、出示“我会写”的生字,引导学生观察字形,分析归类。
B、从中选择典型字练习,写一写,评一评。
C、练习书写。
(三)、回归课文,读通课文。
过渡:同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家,你能做到吗?
1、读课文,读准字音。
2、边读边体会文中小朋友的喜悦。
(四)总结
过渡:小朋友,我们的生活多么的快乐和幸福,让我们带着这快乐的心情走进资料城,走进这知识的海洋吧!
(五)拓展阅读
认真阅读以下的文章,看你读懂什么?
(六)打写训练
1、亲爱的小朋友,六一儿童节快到了,你打算怎样过呢?
2、照样子写词语,并用你喜欢的词语造句子。
祝(祝愿)(祝贺)(祝福)
第二课时
一、教学目标:
1、学习课文,理解课文的内容。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
二、教学重难点:
1、、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵,能随着优美的曲调歌唱。
2、感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。
三、教学过程(略)
作业布置:
1、书写生字。
2、背诵课文。
板书设计:
25、快乐的节日
我们一起度过这快乐的时光
[课件]口语交际教学设计之三
作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此老师最好能认真写好每个教案课件。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。那写一篇教案课件要具备哪些步骤?也许以下内容“[课件]口语交际教学设计之三”合你胃口!希望能帮助到你的学习和工作!
教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。 设计有创意的教学课件可以增加学生的学习趣味。在这篇文章中详细介绍了“[课件]口语交际教学设计之三 ”的各种信息,希望本文对您有所帮助和指导!
【设计意图】
1、从学生现有的习作基础和认知特征出发,设计习作训练程序。引导学生经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演讲稿语言”这样一个过程,体现由易到难,由浅入深的原则。
2、如何把自己的观点阐述清楚,是学生写演讲稿的难点。本案教学中,采用“扩句成段”的方法,突破难点,让学生学会围绕一句话,从几个方面阐发观点。
3、写演讲稿,必须要经历充分的知识储备和情感储备。本次口语交际与习作训练,是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。学生只有经历了充分的学习活动,演讲稿的写作,才能水到渠成、瓜熟蒂落。
【教学目标】
1、学习根据主题,学写简明的演讲稿,在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2、培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。
3、能将搜集到的材料,用合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4、在综合性活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。
【教学过程】
(此案包括“作前准备——课堂教学——活动延伸”三个板块。其中课堂教学需两课时,活动延伸需一课时。)
作前准备板块
1、教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。
2、本单元学习开始就布置综合性学习任务:围绕“爱祖国”这个主题,搜集爱国诗篇(或散文)配乐朗诵,寻找爱国人士的足迹,了解身边的爱国人物,编写以爱国为主题的手抄报,阅读和爱国有关的书籍。
课堂教学板块
一、讲稿导入,初识文体
师:同学们,我们一起来欣赏一段文字。看看这几段文字,和我们往常见到的文字有什么不一样?(教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听)
有一位母亲比母亲更亲,那便是──中国。
可记得这一位“母亲”?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是……那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是她温暖的双手。啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经,你骄傲过,自豪过;也曾经,你黯然伤神过,愤怒过。在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子。
师:听了刚才这段话,你有什么感觉?
生:我听了,觉得热血沸腾。
生:我心潮澎湃。
生:我觉得,这段话很有感染力。
师:刚才大家谈得很好,这的确是一段让人热血沸腾的文字。读着它,我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,老师将这篇文章的下半部分发给大家,读了之后,请说说,这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方?有哪些一样的地方?
(下发完整的演讲稿供学生阅读)
爱我中华情
于玉光
同学们:(一二两段见上文教师范读的部分,此处略)
这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪。他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们的生活中,处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情,白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的传奇故事,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,“独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。其实,月儿本无情,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮丽之感,都是因为多情的人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽。
“母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!
师:好,请大家说说和我们往常读过的文章有哪些相同和不同的地方?先说相同的吧。
生:相同的地方,都有题目,而且分段写。
生:我觉得都有重点。
生:我认为相同的是,都表达了作者的感情或者想法。
师:好!那么有什么不一样的地方恩?
生:我觉得一般的记叙文,都有一个确定的人物,而这篇文章没有。
生:老师,我也发现,这篇课文好像没有故事情节。
生:我发现这篇文章和单纯写景的文章不一样,它不仅仅是写景色的,好像在表达一些观点。
生:作者,就好象和我们在谈话,比一般的文章更有感染力。
师:大家总结得很好,告诉大家。这篇文章,是演讲稿。什么是演讲呢?
(屏幕出示下列文字)
演讲,就是一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
师:你听过演讲吗?在什么地方听过?
生:我在婚礼上听过。
生:我在饭店开业典礼上听过。
生:开学典礼上,校长经常给我们演讲。
师:是的,这些演讲有一个共同的特征,就是在公开场合发表自己的观点。演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,今天这节课,我们就来学写演讲稿。(板书:学写演讲稿)如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感,这项任务老师就不在课堂上具体地指导了。
二、阐述观点,练写“主体”
师:同学们,写演讲稿,要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(学生回答后,板书:祖国在我心中)
师:演讲稿一般可以分为几个部分呢?请大家默读习作提示第二段。
(生默读后在小组交流,然后在班级交流)
师:演讲稿一般分为三个部分:
开头:根据听众对象,写上适当的称呼,拉近听讲者距离;
中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;
结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;
师:接下来,我们分步来完成演讲稿。先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?
生:对象是同学或老师。
师:那么在演讲稿开头怎么写?
生:“亲爱的同学们、老师们”或者“各位同学、各位老师”。
师:对!演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,写起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求:(屏幕出示要求)
写演讲的主要内容,注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚。
师:请大家说说,通过研究,你发现了什么?
生:从这句话我们不难发现,写演讲稿,首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。)
师:好!接下来,就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实,亮观点很简单,你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说,看哪组同学说得最多。(学生分小组说一句带有“祖国”的话。)
师:请各小组的同学,派两名代表,将刚才所说的一句关于“祖国”的话,板书到黑板上:
(学生上台板书,板书上呈现了以下字样——重复的此处不列举):
祖国风光秀丽;
祖国文化灿烂;
祖国历史悠久;
祖国的北京奥运会无以伦比;
祖国的奥运会开幕式美轮美奂;
祖国的体育事业蒸蒸日上;
祖国人才辈出;
祖国科技发达;
祖国发展日新月异;
中国人民勤劳智慧;
祖国人民很坚强;
祖国一定会腾飞;
祖国的汉字有魅力;
祖国的古诗是瑰宝;
祖国人民崇尚自由;
祖国的四大发明影响了全人类
……
[课件]《送大乌龟回家》教学设计
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?推荐你看看以下的[课件]《送大乌龟回家》教学设计,请在阅读后,可以继续收藏本页!
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。制定教案是教师规律化教学过程的重要组成部分,写教案课件要具备哪些步骤?经过栏目小编的积极收集和整理这篇“[课件]《送大乌龟回家》教学设计”呈现在大家眼前,如果您喜欢这篇文章请不要吝啬分享给身边的朋友!
活动目标:
1、听音乐信号,愿意一起帮助大乌龟回家。
2、感受小动物一起互助的良好氛围,为大乌龟获救感到高兴。
3、理解故事内容,丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)
2、音乐
3、PPT课件
4、场地创设:点点、桌子、动物头饰等
活动流程:
听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸
活动指导:
一、听声音引趣1、听一听,这是什么东西滚下来了?
1、看一看,听一听,到底是什么?
小结:原来乌龟大叔摔跤,爬不起来了。
二、听故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、听信号,一起呼救。
要求:听音乐换一棵小树站站好,喊一喊。
小结:我们一起喊,声音传的远,:大;考吧幼;师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
三、入情景救助
1、完整听一遍音乐,问:想一想,我们要怎样推才能力气大?
2、个别游戏要求:四个孩子拉住乌龟的四条腿,听信号推。
小结:我们听着音乐一起推,终于把乌龟大叔推到了小河里。
四、享助人之乐继续故事结束语:乌龟大叔得救了,都是大家一起帮的忙,乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
教学反思:
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理:集体的力量大。我设计了一个游戏环节,让幼儿体验一人搬积木力气小,但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动,让幼儿更直观的理解这个道理,但是在操作过程中,只有少数幼儿能够通过游戏来体验,无法让全体幼儿都体验到游戏的.乐趣,进而理解其中的道理。在活动的创设中,没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点,对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分,希望在下次活动中有所改善。
[课件]垃圾分类公开课教学设计(篇三)
教学过程中教案课件是基本部分,就需要老师用心去设计好教案课件了。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手。那写教案课件时需要注意哪些方面?你可以读一下小编整理的[课件]垃圾分类公开课教学设计(篇三),欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
小编已经为您搜集整理了一篇符合您需求的“[课件]垃圾分类公开课教学设计(篇三) ”,如果您觉得我们的网站有价值别忘了将其收藏并关注哦。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 设计优秀的课件能够增加教学效率和教学成果。
本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4-5岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。